□李永清

弹指一挥间，耕耘杏坛已数十载。年过知非，褪去了往昔的懵懂浮躁，回望一路教海征途，心中常常感念的，依旧是大学时指引我前行的刘劲予老师。这些年接触过的师长不少，多数教诲都随着岁月慢慢冲淡，独有刘老师的谆谆教导，深深烙印在我的记忆里，从未褪色。

时光缓缓漫溯，20世纪90年代，我就读广东教育学院中文系。也是在那段单纯的求学时光里，我有幸遇见了刘劲予老师。当时他担任中文系副主任，后来升任学院院长。他身形高大，略有发胖，谈吐温和沉稳，为人质朴真诚，对待我们这群普通学子，始终耐心细致，让初入省城内心局促的我，感受到了十足的温暖。刘老师担任我们东方文学与比较文学课程，专业积淀深厚，学术视野开阔。他的授课方式灵活多样，抛开了枯燥的理论堆砌和教条式的知识灌输。他上课总带着我们沉浸式品读文本，拆解文字背后的意境与内涵，让原本深奥的专业知识，变得通俗易懂。

日历翻过几十本，大学多数课堂的画面都已然模糊，唯有刘老师讲授川端康成《雪国》一课，我至今历历在目。那是一个整段连堂课程，没有刻板的结构梳理，没有套路化的主旨归纳，恩师只是凭着惊人的记忆力，带着我们走进《雪国》独有的清冷空灵的文学世界。他有条不紊地为我们剖析人物的灵魂特质，对比赏析驹子与叶子迥然各异的人生底色。命运漂泊的驹子，一生被生活磋磨，却始终怀揣赤诚，以隐忍和善良直面困顿的人生；干净纯粹的叶子，自带孤寂清冷的气质，身上萦绕着独有的虚无与淡然。读懂人物之后，他再由浅入深，为我们解读作品的艺术手法，讲解雪景与心境相融的意象构建，让我们多方感知川端康成作为诺贝尔文学奖获得者的独特文风。

整整一上午的课程，精神饱满的刘老师，讲起课来字字走心。我端坐桌前，执笔捧书，静静地汲取着全新的文学认知。这一堂落满雪色的文学课，是我人生真正的文学美育启蒙。它在我心底埋下了以美育人的种子，也开启了我对语文教学的初步认知：语文从来不是机械的知识传授，更不是生硬的说教，核心在于浸润感悟，让学生在遨游文海中领略美。

大学时光匆匆即逝，毕业论文是学业收官最关键的一环。结合自身学习积累，加之日后要面对中学语文教学，我敲定了《语文教学与审美教育》这一选题，并选刘老师担任指导老师。可初稿完成后，我自己都倍感失望，观点与例证不能形成完整闭环，只是生硬地将审美教育和课堂教学强行结合，不贴合教学实际。这时，日常工作异常繁忙的刘老师，特意挤出宝贵的休息时间，详细审阅我的论文。他从全文整体框架搭建、论据素材补充，直至段落语句衔接等，逐一指正。当时他反复叮咛的那句话，我至今依然铭记于心：“语文审美教育不能浮于表面，一定要扎根文本、落地课堂，让学生在读文品文中，潜移默化地提升素养。”在恩师严谨专业的指导下，论文最终顺利定稿，为我的大学生涯画上圆满的句号。

更让我倍感温暖的是，恩师的栽培从未止步于我的毕业离校。审阅完终稿后，他认为我的选题对一线语文美育教学有一定的参考意义，主动提出帮我进一步打磨精进，力争期刊公开发表。正是靠着恩师的无私点拨与全力举荐，我的论文得以在《广东教育学院学报》刊发。当年这本学报，刊发的基本都是高校资深教授、骨干教师的科研成果。作为一名刚刚走出校园的毕业生，我的文章能够登载其上，于我而言，是莫大的鼓舞，更是终生难忘的殊荣。

收拾行囊，我返乡回到梅州县域中学，坚守在高中语文教学一线。恩师驻守省城高校，山水相隔，此后师生见面日渐变稀。常年山区执教，我深知自己资质平凡，谈不上亮眼的教研成果，更勿论突出的育人实绩。总觉得愧对恩师的殷殷期许，不敢让无为的自己叨扰恩师。虽少有联系，但恩师传递给我的美育理念与治学精神，始终贯穿在我日复一日的语文教学中。工作之余，我也常常反复品读恩师发表于《中国人民大学学报》的经典文论《悲美·丑美·凄美——论川端康成的〈美丽与悲哀〉》。这是他深耕东方文学美学研究的呕心力作，视角新颖独到，精确阐述了悲美、丑美、凄美的审美边界，深度拆解了川端康成文学中残缺清冷的独特美学体系。一次次体悟中，拓宽了自己的教研视野，让我对语文课堂美育的落地实施，有了更立体的理解，终而形成自己“激情·诗意·灵活”的教学风格。

日子一天天过去，我一直以为，经年未见，师生情谊只会定格在回忆里。直到数年前的一个夜晚，一通突如其来的电话，彻底打破了我内心的拘谨。那天夜里，大概八点多，手机忽然弹出一个陌生的省城来电。我犹豫片刻，缓缓接通。电话里传来一阵沉稳又带有磁性的声音：“祝贺你，你的论文《新课标下高中语文古诗词大单元教学的实践研究》获得省级评比一等奖，结果已经正式公示了。”突如其来的喜讯让我猝不及防，我一时错愕不已，反复向对方确认消息真伪。恍惚之间，我对这一温润的语调总觉似曾相识，便试探着问道：“您的声音，太像我的恩师刘老师了。”话音刚落，电话那头便传来恩师爽朗熟悉的笑声：“我就是刘劲予，换了新号码，你不知道罢了。”那一刻，无尽的温暖与动容，瞬间包裹了我。遥遥千里夜色，隔不断师生情谊，郁积多年的自卑与疏离，在这一刻尽数消散。原来这么多年，恩师还记挂着远在乡野的我……

风风雨雨从教路，却总难忘刘老师那一堂浸润心灵的雪色课堂。一堂《雪国》的独到解读，为我种下了以美育人的教育初心；一篇精深的学术文论，数十年滋养我的文学审美；多次耐心细致的论文点拨，为我推开了教研治学的大门；半生静默绵长的记挂，让我读懂了真正的良师，从不限于授业解惑，更懂得温情育人，静待花开……