●石永辉(兴宁市齐昌中学)
问渠那得清如许,为有源头活水来。一所学校要持续发展,永葆旺盛的生命力,教师是灵魂、核心。拥有一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍,学校才能行稳致远,教化一方,培养出一批又一批德才兼备的社会主义建设者和接班人。我们教师肩负着“为党育人、为国育才”重任,每天看似平凡的工作实则直击心灵,为了下一代的健康成长而奉献着青春和智慧,不可谓不崇高;我们虽然普通,却不简单,因为我们做的是人类灵魂的雕琢工作,技术含量极高,赋予的使命非常神圣。只有我们懂得自身的重要地位,才会更加珍惜而敬畏。
学高为师,身正为范。为师者能影响、带动学生向上、向善,既有师者学问的引领,更多的是师者人格魅力的感染、示范,在学生成长过程中的潜移默化、润物无声。不知从什么时候开始,教师这一行业更多地被认为是一个职业而已,少了其本应具有的那份高尚而令人尊敬的成分。特别是随着时代的变化,学校与家庭、教师与家长、教师与学生之间的关系发生了很大的转变。身为教育工作者,我们要虚怀若谷,要从学生身上发现新的问题,找到新的突破口,努力帮助他们,引领其健康成长,这是我们的责任。作为教师,我们需要不断地学习、不断地提升,并提炼自己的思想,树立道德榜样,以情动人、以智启人、以文化人,实现真正的育人目标。
相信教育是科学,因而看见了其中的前进方向和发展规律。教育的对象是活生生的人,一个个鲜活的生命,所以我们必须用生命的视角看待一个个学生的成长。每一个学生都有其不同的个性、背景以及各种条件,于是有了千人千面的学生个体。有的活泼,有的文静;有的聪慧,有的迟钝;有的矫健,有的笨拙;有的上进,有的慵懒……世上没有相同的两片树叶,何止人呢。既然如此的不一样,我们何必追求完全的统一呢?“因材施教”是孔子的思想,至今依然时刻警醒我们,教育过程中如何关注个体,施以不同的方式,让其得以自然、健康生长?这是我们一直追求的目标,也是一直努力的方向。
教育不可能一成不变,但总有些东西不会变。随着时代的发展、科技信息的进步,我们的教育格局也随之发生了很大的变化。纵观我们的校园,设施设备可谓日新月异,越来越完善、越来越先进。教学形式、手段也越来越新颖别致,课程也越来越丰富多元,学生成才路径越来越宽广,这些是积极可喜的变化。同时,我们也看到另外一些消极方面的变化,比如学生身体素质的下降、过于依赖电子产品的现象等等。相比之下,师者的爱心、耐心、专业素养和学生的勤奋、好学、顽强拼搏等因素是不变的需求。无论师生,要在各自领域取得一定成绩、占有一席之地,都离不开传统意义上的积极因素,再加上跟随时代步伐的创新思维。
我们教育工作者若能胸怀天下、情系苍生,以培育一代新人为己任,必将造福一方、善莫大焉,何乐而不为?在前进的征途中虽有挫折、困惑,只要我们坚定信心、笃行不怠,必将看见璀璨的教育之花恣意绽放。
因为相信,所以看见!