近日,一种手串玩具深受小学生欢迎,在多个社交平台上流传小学生盘手串的视频。对于盘手串行为,有学生表示,这个在女生中较流行,看到大家都在玩,自己也买来试试;有学生家长表示,在不影响学习的情况下愿意给孩子尝试的机会;也有家长认为,“盘手串”可能带来攀比之风,还有一定的安全隐患,不利于孩子的健康成长。对此,你怎么看?
曾文东:对于小学生玩盘手串这件事,笔者认为不宜过度解读。这只是普通的玩具而已,如果对此保持理性的态度,在不会影响学业的情况下,则不必大惊小怪。如果学生沉迷于此,影响了学业,家长则要采取一定的措施来干预。
许素芬:这是这个年代孩子的娱乐方式。在不影响学习、经济许可的情况下,可以支持小孩玩手串。课余时间,同学间比比手艺,可以增加娱乐性和发挥想象力。随着年龄长大,爱好自会转移。
冯丹俏:对于此现象,本人持“不倡导、不反对、多引导”意见。学生(尤其是小学生)是最容易产生流行和模仿效应的群体,譬如去年热歌《孤勇者》就是被小学生带火的,又如多年前“一人带一片”的“转笔”……在学生群体中,每过一段时间都会兴起一个风潮,相信玩手串和曾经的跳皮筋、丢沙包,没有本质的差异,我们不必过于恐慌、放大问题。作为老师,积极引导孩子们:注意玩的场合和时间,做到不相互攀比,更不沉迷于此而玩物丧志、影响学习。孩子盘手串,新鲜感消退后,他们自然会放下手串,开始探索其他流行因素。只要是合理、合情,作为师长,尽可能保护孩子们的好奇心,允许他们在规则范围内进行适当探索。
陈琳:我认为家长应该以理性的态度去看待孩子盘手串的行为。现在的小学生越来越内卷,家长和老师强调的学习成绩和排名让他们内心焦虑。盘手串可以帮助他们将心理压力转移到手上的活动。在与其他同学制作、分享手串心得的过程中,也是在培养孩子的社交沟通能力。对于孩子盘手串的行为,家长要与孩子多加沟通,让孩子明白盘手串只是学习之余缓解压力的一种方式,并提醒孩子相关的安全注意事项,为孩子创造轻松愉快的成长环境。但是如果孩子沉迷于盘手串而影响了自身学习,家长应监督孩子盘手串的频率,确保孩子能够把握好盘手串爱好与学习之间的平衡。
张炼煌:不影响学习的前提下,适当让孩子玩玩“盘手串”,会减轻孩子的压力,更利于孩子的健康成长。我是一名70后,我们的童年是在游戏中度过的,总是因为存在安全隐患扼杀孩子的天性,反而不利于孩子健康成长。
谢婷:对于“盘手串”这个行为,还是根据具体情况具体分析。如果“盘手串”单纯只是一时兴起的受广大学生欢迎的行为,对于爱效仿的小学生而言,无可厚非,如果还辅助于学生课余时间的放松解压,家长没有必要过分干预,如果强烈制止,反而容易激起孩子们的逆反心理;但如果这种行为上升到相互攀比、玩物丧志,严重影响学习,此时老师和家长都要及时发现并介入,尽量不要让孩子将手串带到学校盘玩,以免影响正常的教学秩序。(廖玉芳/整理)