本报讯 （记者吴海清）9月2日，市职业技术学校2026级新生报到。今年，该校迎来近2500名新生，其中包括“3+4”中本贯通班60名新生，他们正式开启中职与本科七年一体化培养新阶段。

今年我市高中阶段学校提前批“3+4”中本贯通班共吸引4800多名考生填报志愿，共录取90人。目前，全市有2所学校、3个专业参与“3+4”中本贯通培养改革试点，分别为市职业技术学校机电技术应用专业、计算机应用专业和大埔县田家炳高级职业学校计算机应用专业。作为广东省首批“3+4”中本贯通培养改革试点学校之一，市职业技术学校在去年首批招生30人的基础上，今年将招生规模扩大至60人，开设机电技术应用、计算机应用两个专业，各招收30人，分别对接广东技术师范大学自动化（师范）专业和嘉应学院计算机科学与技术专业。

“3+4”中本贯通班在招生规模扩大的同时，生源质量进一步提升。今年，市职业技术学校机电技术应用专业录取最低分757.1分、最高分785.5分，平均分768.3分；计算机应用专业录取最低分750.6分、最高分777.7分，平均分758.4分。两个专业录取分数均超过我市县区示范性重点高中分数线，部分超过市属示范性重点高中分数线，整体录取分数较去年提高近20分。

初中毕业于梅江区芹洋学校的刘宇帆，今年中考考了785.5分，成为市职业技术学校“3+4”中本贯通班机电技术应用专业的一名新生，他对机电、自动化等领域兴趣浓厚。临近初中毕业时，其父亲刘桂祥在了解中本贯通政策后，父子俩认真商量，最终决定报考中本贯通班。

“我儿子从小就喜欢动手实践，我们觉得这个专业比较适合他。”刘桂祥说，选择“3+4”中本贯通班，既考虑到孩子的兴趣，也看中这一培养模式能够兼顾学历和技能。他认为，通过这一升学途径，孩子可以更早接触专业知识、积累实践技能，为今后的学习和就业打下基础。

“我们学校对‘3+4’中本贯通班学生实行单独编班、独立管理，配备文化课和专业课骨干教师。”市职业技术学校副校长朱志龙介绍说，在市教育局统筹和支持下，目前有两所市属示范性重点高中的4名骨干教师到市职业技术学校支教，进一步充实“3+4”中本贯通班文化课师资力量。“3+4”中本贯通实行七年一体化培养，中职阶段学校将重点夯实学生的文化基础和专业技能，并提前做好与本科阶段课程的衔接；达到转段考核要求后，学生可进入对应本科院校继续学习四年。在培养过程中，中职学校与本科院校将围绕课程设置、教学内容、教研和转段考核等开展深度衔接，实现技能培养与本科教育有机贯通。