幼儿园的时光匆匆落幕，转眼元宝的幼儿园生涯已临近终点。我竟直到最后这段日子，才偶然从他稚嫩的话语里，知晓了他有个小小骄傲——他早已是班级里一名固定的小组长了。

那天放学后，我牵着元宝走进电梯，元宝照例叽叽喳喳说起了幼儿园的趣事。他说课堂画画时，有小朋友没有按照老师的要求作画，一味照着别人的作品模仿，他发现后主动告诉了老师。

我一时习惯性地带上了成年人的世故与漠然，随口反问他：“你管那么多事干吗？”

话音刚落，元宝抬起头一本正经地回答我：“因为我是小组长啊。”

我顿时愣住了。在此之前，我只听过他念叨当“轮流班长”的趣事。幼儿园为了培养孩子们的主人翁意识，设置了每日轮流班长的岗位，负责带领朗读、协助老师分发餐食、维持班级秩序。元宝格外珍视这份小荣誉，总是满心期待着轮到自己，时常主动向老师争取，让老师哭笑不得，几次跟他解释：班长是大家轮流的，每个小朋友都有机会。

我从未想过，他默默拥有了另一个身份——小组长。带着几分好奇与笑意，我再次追问：“小组长是固定的吗？班里有几个小组长呀？”

元宝仰着小脸，认真地跟我区分着两个身份：“我早就当小组长了，小组长和班长不一样，是固定的！”说着，他伸出手指挨个细数，告诉我班里一共有七位小组长。看着他煞有介事的模样，我接着追问：“那小组长平时要负责做些什么呀？”

“要管理班级纪律！”元宝脱口而出。我又故意打趣逗他：“要是有小朋友不听你的话，你怎么办呀？”他闻言果断答道：“那我就告诉老师！”我依旧笑着调侃，想试探他的心意：“不过是个小小的组长而已，不用这么认真吧？”

没想到元宝听后立刻抬高了声音，大声说：“因为我是小组长，小组长就要负责任呀，要有担当！”

短短一句童言，瞬间击中了我的内心，让我感慨万千。在成年人的眼里，幼儿园的小组长，不过是老师给予孩子的一份微小期许，是孩童世界里一个微不足道的头衔，没有实权，没有光环，更无关利弊得失。可在孩子纯粹的世界里，这是一份沉甸甸的信任与责任，是一份值得全力以赴的使命。

我们成年人早已被生活磨平了棱角，渐渐学会了权衡利弊、明哲保身，习惯了“多一事不如少一事”的处世准则，把圆滑当作成熟，把退让当作智慧。面对不属于自己的分内事，面对他人的疏漏与不足，我们大多选择视而不见、闭口不言，早已丢失了那份纯粹的热忱与较真的勇气。

可孩童的担当，干净又赤诚。元宝不懂何为世俗的世故，不懂何为趋利避害，他只记得自己的身份，铭记自己的责任。既然身处这个岗位，便要恪守本分、尽心尽责。这份不掺杂质的责任感，这份纯粹的坚守与担当，恰恰是我们成年人最稀缺的东西。

原来孩子从来都不是我们单向教导的对象，更是治愈我们、点醒我们的良师。他用一句质朴的童言，让我明白：担当从不是宏大的口号，也不是沉重的负担，而是无论身份大小、岗位平凡与否，都能守住初心、扛起责任的纯粹本心。（朱双玲）