□黄向欣
格律诗词是中国传统文化的瑰宝，承载着千年文脉的韵律之美。如何写好格律诗词，这需要我们既敬畏传统，又融入新意。以下是我个人的几点感悟，希望抛砖引玉，与大家共勉。
积累诗词，多读经典。有道是“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，杜甫言“读书破万卷，下笔如有神”。若我们诗词积累多了，通常能触景生情，信手拈来。如见到瀑布便会吟起李白诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，看到月亮及江河湖海就想到张若虚的“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，看到春雨绵绵，就会想到李煜词“帘外雨潺潺，春意阑珊”。央视举办的诗词大赛中“飞花令”就是考查古代诗词的积累。腹有诗书气自豪，创作格律诗词离不开对经典的积累，长期积累，才能水到渠成、熟能生巧。多背诵多体味其中的精华，如王维诗的清新淡雅、李白诗的豪放飘逸、杜甫诗的沉郁顿挫、苏轼的豁达洒脱，学习不同风格的经典诗作，日积月累，自得诗家三昧。
掌握格律，熟记句式。格律是基石、是诗词的骨架，它为诗词的音韵和谐、节奏美感奠定了基础。为了掌握格律，我沉浸于大量的诗词典籍之中，研读古代诗词大家的经典之作。面对平仄、押韵、对仗等诸多规则，每一个字的平仄选择，都需反复斟酌，稍有不慎，便可能破坏整首诗的格律和谐，但又不可被格律所困。格律诗词的规则看似束缚，实则是诗歌美感的根基。初学时，我们难免会因平仄不合、对仗不工而苦恼。我的体会是从五言、七言的绝句、律诗入手，熟记基本句式，比如平仄交替的规律，还有阴平、阳平的交叉运用，入声字的辨别等等。多练习，逐步培养语感。分析格律运用技巧，从杜甫的沉郁顿挫到李白的豪放飘逸，从王维的空灵意境到李清照的婉约细腻，每一首诗词都是一座格律的宝库。我一边品味诗词的意境，一边仔细标注平仄、韵脚，逐渐摸索出其中的规律。
以情驭笔，让形式服务于内容。格律诗词的终极目的是传递情感与思想。若字字合律却言之无物，便成“文字游戏”。要先有诗心，再有诗形。遇到灵感时，可先抛开格律，将心中所感记录下来，再调整字句以符合韵律。比如我曾写“风景迷醉远来人”，初稿平仄有误，但保留意象后改为“风光已醉远来人”，既合律又不失画面感。要学会巧用意象，传统意象如“明月”“长亭”“折柳”等自带文化意蕴，但也可融入现代生活意象。例如用“卧龙”代替“大桥”，用“车流”比喻“逝水”，赋予旧体诗新生命。还可以练习拆解名篇，分析经典作品的章法结构，比如如何起承转合、如何以景结情。例如李商隐的“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，既工于对仗，又暗含情感升华，值得反复品味。
融入生活，让诗词成为心灵的记录。诗词来自生活，要用心去观察。要符合实际，就要多参与采风活动。诗词不是书斋中的摆设，而是对生活的凝练。一草一木、一次远行、一场相聚，皆可入诗。有时候，生活中的一个小小的触动，就能激发创作的灵感。一次桥溪采风，我写下：春风约我到桥溪，一路新莺自在啼。继善楼中藏日月，琼台与世隔云泥。一次访友写下：脚踏流云身沐风，随风行在画图中。赤橙黄绿相辉映，迎出门前花几重。都是有感而发。还有就是随身记录灵感：手机备忘录、小纸片均可作为“诗囊”，及时捕捉转瞬即逝的感触，在酝酿中沉淀。多参与诗社的唱和活动，以诗会友，在交流中碰撞灵感。例如某次与诗友共游神光山，同题创作《神山吟》，彼此切磋后诗境豁然开朗。
勤于修改，在锤炼中提升境界。有道是“好诗不厌百回改”，好诗多是改出来的。贾岛“推敲”掌故非文人矫情，实乃对文字的神圣敬畏。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，历经“到”“过”“入”等十余次蜕变，终成诗眼。古人的炼字精神，值得我们学习。格律诗词的语言要求精炼、含蓄、富有表现力，每一个字、每一个词都需经过精心挑选，力求以最少的文字表达最丰富的内涵。在创作过程中，我深刻体会到字词锤炼的重要性。有时候，为了找到一个最贴切的词语，我会反复推敲，查阅大量的字典、词典和诗词典故。一个看似普通的动词或形容词，在不同的语境中可能会产生截然不同的效果。除了单个字词的锤炼，还要注重字词之间的搭配和组合。通过巧妙的对仗、比喻、拟人等修辞手法，使诗词的语言更加生动形象、富有感染力。如在《荷池拾趣》写道：一池蛙鼓一池荷，一片浮光掩映多。弯月如钩身探出，夜来堤上钓清波。写出来后要搁置几日，再以读者视角审视，往往能发现瑕疵。特别要注意求精不求多，一首诗若有一两句点睛之笔，便算成功。例如咏竹诗中以“劲节”凸显竹的品格，咏苍松中以“坚韧不屈”象征松的精神。咏荷花诗中以“高洁”来表现“荷”的品质等等，同时要把握好诗词的逻辑性、连贯性、跳跃性、整体性、形象性、抽象性、起承转合等。
写好格律诗词是一场漫长而艰辛的修行，它需要我们在研习格律、锤炼字词、营造意境和融入情感等方面不断努力和探索。格律诗词创作是一条“带着镣铐跳舞”的道路，但正因这份镣铐，舞姿才更显优雅。愿我们以敬畏之心传承格律，以创新之笔书写时代，让古典诗词在当下焕发新生机。最后，借用陆游的一句诗与大家共勉：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
