●李永清

春日暖阳，宛如一层轻柔的薄纱，穿过斑驳的树叶，洒下一片和谐的光影，宛如岁月的碎片，闪烁着往昔的记忆。十年前那个春日上午，是个让人心驰神往泛着沉香的日子。

我站在三尺讲台上，正沉醉于张若虚诗歌的优美意境之中，为学生们讲解《春江花月夜》的韵律与内涵。此时，教室里，安静得只听见我忘乎自我的声调和粉笔在黑板上摩挲的沙沙声。突然，一阵不间断的咳嗽毫无征兆地袭来，好似一阵疾风急雨，忽然打破了教室的宁静。我顿感喉咙受哽，气息短促，不得不暂停讲课，慌忙用手捂住嘴，试图压制这突如其来的不适。那咳嗽声在教室里显得格外突兀，我的身体也因这阵咳嗽而微微颤抖，胸口一阵憋闷。

就在这时，一个身影迅速从座位上站了起来。我抬眼望去，是坐在第四排最后面的张江同学。只见他快步走到讲台前，双手稳稳地捧着一杯温水，递到我的面前。他微微扬起下巴，眼神中露出焦急与担忧，轻声说道：“老师，您喝点水。”我接过水杯，那水温刚刚好，不烫也不凉。我喝了几口，温热的水流过喉咙，咳嗽渐渐平息。这一小小的举动，前后不过十几秒，却似一道温暖的电流，直击我的心灵深处。那一刻，我仿佛置身于一个温暖的怀抱中，周遭的一切都变得柔和而美好。我向他投去感激的目光，他的脸颊微微泛红，然后转身回到座位上，动作干脆而利落。

那时，我们学校刚刚通过了“省级示范性普通高中”的教学评估，整个校园都弥漫着一股协力进取的气息，教学质量也正处于进一步提升的关键时期。我所带的班级是高二的重点班，经过一年多的磨合，班里每个学生的学习情况和性格特点我都如数家珍。张江在班里成绩属于中等，不太引人注目。性格较为内向的他，平时在课堂上总是默默地听讲，很少主动发言，回答问题时声音也很沉稳。然而，就是平时不太起眼的他，在我最需要的时候，如同一束光照亮了我疲惫的心房，让我原本因教学压力而略显疲惫的心，感受到了一份别样的感动。

一直以来，我都自认为在教学中是比较理性和客观的，专注于学生的成绩提升和知识掌握，努力在教学方法上有效改进，希望能让每一个学生都能在学业上有所进步。然而，张江的这一小小举动却如同一面镜子，让我看到了自己内心深处那被隐藏起来的柔软角落——有着细腻的情感，很容易被学生们不经意间的温暖举动所打动。从那以后，我开始改变自己的教学视角，不再局限于学生的学习成绩和课堂表现，而是更加用心去发现他们身上那些善良、热情、正直的闪光点。我会留意学生们在课间的微笑眼神，看他们互相帮助的温暖画面；我会关注他们在遇到困难时的表情和反应，以便在他们需要时及时伸出援手。

时光匆匆，如白驹过隙，那一届的学生如今大多都已步入社会。他们就像一只只展翅高飞的鸟儿，飞向了四面八方。很多学生的具体情况我已记不太清楚，他们的面容在岁月的长河中渐渐模糊。但张江却始终如一颗璀璨的明珠，留在我的记忆深处，熠熠生辉。尽管高中毕业后，我们就再也没有谋面，也没有他的任何消息，但十多年前的那一幕，却常常在我的脑海中浮现。张江或许永远都不会知道，他当年那个看似微不足道的举动，会像一颗种子，在我的心田生根发芽，长成一棵枝繁叶茂的大树，给我带来如此深刻的感动和长久的铭记，让我教书生涯的平凡日子泛着沉香。

在后来漫长的教学工作中，我也遇过许多类似的事情，每一次都像一场春雨，滋润着我的心田，让我深受触动。有一次，我在办公室里批改作业，窗外的天空阴沉沉的，仿佛压着一块沉重的铅板。我埋着头，专注地批改着一本本作业，当翻开一个叫林强的学生的作业本时，一张纸条飘落下来。我捡起纸条，上面写着：“李老师，感觉您最近好累哦，一定要注意休息呢，我们都很担心您。”那字迹写得歪歪扭扭，却充满了温暖与关切。字里行间，我仿佛看到了林强那憨厚的笑容和真诚的眼神。那一刻，我的眼眶不禁湿润了，为学生的这份纯真的情感所感动。这张纸条就像一道光，驱散了窗外的阴霾，让我的心情瞬间明亮起来。

如今，当我回想起那些令我感动的泛着沉香的日子，心中仿佛被一团温暖的火焰点燃，充满了愉悦和幸福。这些美好的回忆就像一盏盏明灯，照亮了我前行的道路。岁月悠悠，如潺潺的溪流，缓缓流淌；感动依旧，像不灭的火种，在心底燃烧。我愿将这些珍贵的记忆永远珍藏在心底，让它们成为我教育生涯中最宝贵的财富，激励着我不断前行，为学生们点亮一盏盏希望之灯，引领他们走向更加灿烂的明天。在每一个平凡而又充实的日子里，我都会怀揣着这份感动，用微笑和爱心去迎接每一个学生，见证他们的成长与蜕变，因为这就是教育的真谛，也是为师者一生无悔的追求。

泛着沉香的日子，总在闪烁着柔和的灵光。