这是一本“小众”的书，在某点评网站只有25人标记了“读过”。在谈这本书讲什么内容之前，我想先介绍一下本书主编沈辛成老师。

我是通过一期播客节目认识沈老师的，那期播客主题如是说——“文科生，别把自己想成科技时代的受害者”。作为一个大学起就和理科“绝缘”的纯文科生，第一时间就点进去，认真听完播客，由此认识了上海交通大学马克思主义学院、科学史与科学文化研究院助理教授沈辛成，了解到“技术史”这一门兼具“文科”“理工科”性质的学科。

不同于如今更细化的分科，我们当年的文理分科很“纯粹”，选了文科，熬过了“学业水平测试”，再选个文科专业，就正式和理科告别了，从此桥归桥、路归路，“老死不相往来”。读汉语言文学专业的我，懵懵懂懂地学别人感慨：还好不用学高数。殊不知，十年后还是要感叹一句：年少不懂事啊！

去看这本书的原因很简单，作为文科生的我，总觉得自己所学不过是“咬文嚼字”。然而沈老师却告诉文科生，切莫妄自菲薄，我们可以站在史学的视角去看待科技和科技化时代。本书是系列讲座记录，以对谈的形式，选取了商用飞机适航标准、激光雷达、工业软件、燃料电池、粒子对撞机、透射式电镜、医学影像设备元器件等当前中国科技领域7项“卡脖子”难题，从不同行业视角，解析当代中国科技堵点的共性与特性。乍一看，全是理工科专业名词，其实这本书没有深究技术细节本身，反而是站在更高的战略视角、更长远的史学视角，来看待科技的发展和突破，纵向追溯本国的技术演进，横向对比他国的技术生态。于纯文科生，也是十分“好读”的。

沈老师启发我的，不仅仅是“文科生也能研究科技相关问题”，更重要的是培养一种系统思维：在技术层面了解堵点堵在何处之外，要看到我们错失的或者未能拥有的历史机遇期，然后思考如何复原出有利于该项技术在当下中国快速成长的行业环境。简单来说，一项“卡脖子”技术要打通“产学研用”到“广泛市场化”的道路，不能单单依靠理工科的技术能力，还要结合历史眼光、行业思维，三者缺一不可。历史眼光，正是文科生的“强项”。

科技化时代，我们文科生不能自命“受害者”，我们要学会打破学科“界线”，能于跨界，敢于破界，方能善于闯世界。现实生活中没有纯粹的文理分科，人们的知识体系更像是“群峰”，总有一条山脉将各峰联结，彼此影响。文科生不能因为在技术知识方面存在盲区，而限制了对科技话题的想象。

书名为“破局”，意指突破“卡脖子”的技术难题，可我却读出“打破思维僵局、敢于破界跨界闯世界”的涵义，实乃吾之所幸。（钟湫）