开学伊始，随手翻看学生的评语手册，有位老师写的评语让我眼前一亮。她那行云流水般的鲜活语言，既幽默又富于针对性，令人忍俊不禁。我为这位老师高超的育人艺术而叹服，特录几段，以飨诸位同行。

在给一位习作能力不错，但上课不敢发言的学生的评语时，她写道：“每当看你的习作，就知道你有好‘肚才’，相信你也会有好‘口才’，今后的课堂上，一定能听到你滔滔不绝的发言，老师为你喝彩！”

“老师感谢你，你一开口就让人捧腹大笑。在笑声中，老师年轻了几岁，白头发变黑了。”这是她写给一位性格很乐观，平时很爱笑的学生的评语。

“看到你在运动场上生龙活虎的样子，可知你将来一定是个优秀运动员。说不定哪一天，老师能在电视上看到你参加比赛的风采，加把劲啰！”这是她写给一位酷爱运动的学生的评语。

“你是未来的比尔·盖茨。”她给一位迷上电脑的学生写道，“但电脑也要用人脑，希望你学好知识，将来比比尔·盖茨更出色。”

“成绩要不断进步，但体重不要跟着进步……”看得出，这位学生学习勤奋，但不注意锻炼身体。

……

读她的评语，片刻使我联想到“某某同学，在校你尊敬老师，团结同学，听课认真，工作积极，成绩优良……”这些千篇一律刻板般的评语，又怎能反映出一个个性格鲜明的孩子的表现呢？家长阅读这样的评语，又怎能有针对性地教育孩子发扬优点，反省修正不足之处呢？因此，我们对学生评价的语句该换换千人一词的口味了！

作为老师评价学生的目的是什么，是为了使学生发扬优点，展示个性，改正不足，促其进步。评语的作用就能起到这方面的作用。老师们，当你拿起笔给学生写评语时，不妨像那位老师一样，精心构思，尊重学生，让鲜活的评价伴随学生健康成长。