●丰顺县三友中学 冯小琼

初中生的可塑性强，我很期待他们带来的惊喜，但又不知道他们的性情，担心会遇到“熊学生”，想要成为他们的良师益友需要有足够的耐心等待他们的成长。

2021秋，我接手了一届爱“出口成脏”的新生。不管女生还是男生，“脏话”张口就来，而且还引以为傲，似乎在争谁的“脏话”更胜一筹。针对这个现象，我一开始是“雷霆出击”，严厉批评，但收效甚微。仔细思考后我觉得自己太心急了，这一群“猴子”生活在山区农村“耳濡目染”，加上网络的“毒害”，要让他们改掉这个坏习惯不是一朝一夕就能成功的。为此，我交给纪律委员一个任务：监督班里有谁讲脏话并登记好，在星期五下午的班会课“算总账”，并适当给予小惩罚——抄抄古诗、扫扫地；有进步的学生就给予表扬和奖励。这种“细水长流”的方法效果不错，一个学期下来，说脏话的人数从一开始的十几二十个到只剩一两个，同学们说脏话的次数也越来越少。特别是一位姓谢的同学，从一个星期40多次到后来一个星期两三次。好几次班会课上他兴冲冲地对我说：“老师，老师，我这个星期没讲了，嘻嘻。”我说：“对，值得表扬！”他咧嘴笑了。我始终相信这些调皮的小朋友只要经过时间的沉淀，老师的辛勤浇灌，会越来越好的。

教书十年，个人认为最需要有“带蜗牛散步”的耐心去对待的事情莫过于转化学困生。有一年接手的初一新生中有好几个学困生，在小学时就是吊儿郎当，上课不是睡觉就是捣乱，同学们还告诉我他们的封号——“睡神”“睡仙”。可我相信他们内心是纯良的，时间能证明他们会改正的。其实我们每个人都有优缺点，学困生也一样，我们要善于发现他们的可优点，由此入手，让他们感受老师的关心，让他觉得自己也是受照顾的，慢慢地就会往好的方面发展。我们都不喜欢别人总纠着我们的错误不放，很多时候，“细水长流”的教育方式会比“雷霆震怒”好得多。我们也要让孩子明白犯错不可怕，可怕的是知错不改。在面对犯错的学生，既要上前一步指出来，又要退后一步给台阶，正如你本计划要走一条康庄大道，却被蜗牛带入羊肠小道，这时你是用力拉回蜗牛还是顺着它继续往前走呢？学生是一个独立的个体，很多时候他不会按你的想法去做，如果你总抓住不放，很可能就会两败俱伤。其实想想，羊肠小道又有何不好呢？这期间你会收获不一样的风景，或者还会有惊喜呢。

看着一群朝气蓬勃的新生，自己都觉得自己年轻了。好好爱着这一群让人“又爱又恨”的小朋友吧，好好教育他们，引导他们，培养他们，带着足够的耐心，缓慢向前……