●王剑

在家庭教育中，常有一种情况，家长不看小孩的性格特点、兴趣爱好、自身禀赋等不同，自觉不自觉地以他人的长处或优点为“标尺”，计量自己小孩的不足或短处。本意是希望小孩不断上进，不甘落后，但往往事与愿违，适得其反，久而久之，还会给小孩带来心理伤害。

有一家长育有一对儿女，女儿大儿子两岁。女儿在学习和生活中表现积极主动，成绩优秀，儿子各方面却让人操心费神。家长常要求儿子凡事要向姐姐学习和看齐。时间久了，儿子说话做事敏感多虑起来，谨小慎微，怕稍有闪失遭父母诟病。后来女儿考上“985”大学，父母引以为傲。所以，当儿子连县重点高中都考不上，只好在一所普通高中就读时，父母对儿子的不满和失望就更常挂在脸上。幸好，班主任了解情况后，提醒家长多看到儿子的亮点，比如儿子有较强的责任心，为人诚恳友善，富有爱心懂得感恩等。一次，父母走长途高速自驾回家，儿女都知晓的情况下，女儿一句问候都没有，儿子从出发、中途、何时到家的整个回程都牵挂在心，让父母深受感动并突有所悟，子女学习成绩固然重要，但会关心人更让人踏实。

类似的还有，如有一母亲，因自己的哥嫂外出做工，把大自己小孩一岁的侄子带在自家照顾。为了不让侄子有寄人篱下的感觉，她在给予侄子更多关心关爱的同时，还要求自己小孩时时处处多让着哥哥。侄子乖巧贴心、听话懂事，成绩名列前茅，她欣喜之余，更以侄子为标杆，要求自己的小孩该怎样、不该怎样。当发觉自己的小孩疏远自己，甚至到了任由父母说什么，就是不理不睬时，她才幡然醒悟，不顾及小孩感受和情感需求的做法，已深深伤到了小孩的自尊和自信。

每个孩子都是独一无二的个体，各有短长，也各有花期。为人父母，既要以真诚友善、尊重理解的方式，帮孩子看见并改正不足；也要引导孩子欣赏他人之长，发现并成全自己的光。教育，应该帮孩子找到自己的刻度，去丈量属于自己的天地。