●本报记者 吴海清

炎炎夏日，梅州的田间地头、社区广场、乡村校园处处涌动青春身影：嘉应学院学子扎根基层一线、躬身乡土实践，他们走进公园开展生命教育科普宣讲，走访侨乡挖掘侨批文脉故事，深入茶园田间调研特色产业发展，奔赴乡村校园开展公益支教服务……

今年7月，嘉应学院2026年暑期“三下乡”社会实践暨“百千万工程”突击队行动全面启动。学校统筹组建了173支社会实践突击队，数千名青年学子奔赴梅州各地及省内外多地开展多元化实践服务，其中43支专项队伍聚焦丰顺县开展定点帮扶与调研实践。各实践团队立足自身专业特色，紧扣基层实际需求，精准对接地方发展痛点，开展一系列形式新颖、内容扎实、贴合民生的社会实践活动，让青春足迹扎根乡土大地。

带着专业走基层 在实践中读懂乡土

在梅州市剑英公园，医学院“医路传承——生命光辉使者团队”围绕红医精神和遗体捐献知识开展科普。为了让市民更容易理解，队员们设置了红医精神套圈、漆扇制作、问卷调查等互动环节，吸引市民参与。遇到视力不佳或不识字的老人，志愿者便用客家方言逐题解释，帮助填写问卷。活动中，团队接待参与互动的市民超过100人次，回收有效问卷近百份。“在与市民面对面交流中，队员们不仅锻炼了科普沟通能力，更深刻体会到医学人文关怀在基层服务中的重要性。”该实践队队员说。

为了深耕乡土文脉，传承侨乡底蕴，外国语学院“侨忆寻声”突击队走进客侨博物馆、梅县区松口古镇等地，并走访归侨老人，寻找侨批背后的故事。74岁的古达昌回忆起父亲从南洋寄回侨批的往事：“我从小到大的生计，都靠阿爸从南洋寄回来的侨批钱维持。”86岁的杨松发也向突击队员们讲起海外妹妹相隔数十载千里寻根，最终与亲人重逢的经历。队员们为老人拍摄肖像、记录经历，并协助整理、校对40余份侨批原文及注解。

还有队伍把目光放在乡音保护上。文学院“客音新传·乡音守护”社会实践队走进梅县区扶大社区、梅城江北老街，开展客家方言录制和非遗田野调研，采集市井叫卖声、传统手工业行话等语料80余条，并采访本土客家童谣、民俗谚语非遗代表性传承人。“客家方言是客家文化的核心非遗载体与精神根基。”实践队队长表示，团队依托“三下乡”实践平台，将专业学习与地方文化保护需求结合，以数字化手段抢救乡音。

这些实践主题并不相同，却有着共同的落脚点：把课堂上的知识带到真实场景中。生命健康、文化传承、产业调研、生态环保、科技服务、教育帮扶……173支队伍结合专业特点开展实践，足迹既遍布梅州各县（市、区），也延伸至省内外，真正实现了学以致用、知行合一。

43支队伍奔赴丰顺 把青春写在乡村一线

在此次实践中，43支队伍赴丰顺县开展专项社会实践。丰顺既是实践的目的地，也是了解乡村、认识基层的实景课堂。

围绕乡村民情、历史文化、教育帮扶等内容，计算机学院社会实践服务队走进汤坑镇大山背村、埔河村开展调研，并前往龙岗中学开展红色宣讲和科技科普。在丰顺县龙岗学校，音乐与舞蹈学院突击队把专业课程带进校园，开设声乐、舞蹈等特色课程，组织文艺汇演，并开展教学经验交流。对队员来说，这既是一次展示专业所学的实践，也是一次了解乡村学校教育需求的机会。

乡村文化和特色产业，同样成为实践队伍观察丰顺的窗口。教育科学学院村史调研突击队赴建桥镇建桥村、郑屋村开展为期一周的“村民讲村史”社会实践调研；外国语学院黄花逐光实践队围绕砂田镇黄花村文旅开展调研；地理科学与旅游学院茶香智汇实践团、北斗拾荷突击队在北斗镇开展茶产业调研、村史编撰。队员们通过实地走访、交流和资料整理，进一步了解丰顺产业发展和乡村文化。

“从2010年开始，我们学校每年都会以各二级学院为单位，分组组织学子们深入梅州各个乡镇开展‘三下乡’实践活动，鼓励学生们将书本知识投身到社会实践中去。”嘉应学院校团委老师晁阳介绍，今年实践队伍覆盖全校18个二级学院，形成了“校级统筹、学院主导、全员参与、多点开花”的社会实践工作格局，学校将进一步完善校地长效合作机制，推动社会实践与专业学习、地方发展需求更好结合，引导青年学生在基层实践中受教育、长才干、作贡献，为“百千万工程”和地方高质量发展贡献青春力量。