●钟琼珍

我承认，我是一个容易感动的人。

触动点是那天下午，我们就站在教室临窗的位置，排着队唱歌。窗外下着太阳雨，雨下得很轻，南方盛夏的雨，和北方寒冬里的雪，竟然超越时光和地域的差别，有着同样飘飘洒洒的默契。操场上一片绿荫，树上的每一片叶子都闪闪发光，那是太阳雨和树的欣喜奔赴。远处，悬浮的云和黛色山峦的剪影有如油画。我们扯着脖子放声唱，老师面对我们站着，轻柔却有力地挥动双臂。我们唱《我和我的祖国》，当唱到“你用你那母亲的脉搏，和我诉说”，唱到“我分担着海的忧愁，分享海的欢乐”时，我的胸腔仿佛在涌动，心弦一次又一次地被拨动着，在这盛夏的午后，在这雨丝如织的天空下。

感动只需那么小的一个点，幸福也是如此简单。但我很清楚，这样一个触动点，这样简单的幸福，是由那么多的因素酿造而成。倘若没有祖国的安宁，倘若没有这老年大学，倘若没有这样一位温婉可人、幽默风趣的老师，倘若没有这样一群可爱的同学们……思绪打开，脑海中的蒙太奇镜头便如走马灯似的，一帧一帧地过，一刻也停不下来，我想如果我不把它们变成文字，并把它们一行行地码好，这些镜头是不会消停的。

第一个镜头里，我看见裕芳老师给我柔力球拍，我笨拙地把球往拍子上放，球却不听使唤拼命往外蹦，老师笑了，说想让球不脱手，诀窍是练，除了练还是练。在清晨，在傍晚，在校内，在校外，老师从来没有吝啬过课外属于自己的时间，在我们的眼里，她的能量是无限的。另一个镜头里，我们站在微风里练站桩，音乐把我们与天地万物融为一体。晨曦的光照着站在前边的黄老师，把他照成了张三丰的模样，在黄老师的课里，我们的一招一式休想蒙混过关。镜头像走马灯似的转，我在镜头里看到了小惠老师，那是一种春风化雨的笑容，所有的人在她的笑容里都柔了下来，这笑是激励又是鞭策，在笑容里我们不自觉把竹板打得“呷呷”响，我们的笑容不由自主也随之灿烂。我还在镜头里看见声乐班的魏老师，操着不是特别标准的客家话，却把每个同学都“拐”得上了套，心花怒放中个个自认是顶尖高手，纵使是纠正出现的音律节奏错误，都用幽默的表述惹得满堂开怀。照片里的非洲鼓罗老师，这个帅小伙与老阿姨们打趣起来毫无违和感，硬是带着同学们，把这非洲小鼓奏出《中国范》的磅礴气势。

又值学年展演。盛夏的酷热助推着同学们排练的热情，我惊讶于大家的干劲。这蓬勃的活力，怎么都和“老年”对不上号。令我感动的是他们的态度，每个动作，每个发声，都相互纠正，他们对老师说“快点练，别浪费时间哦”又央求着“再练一遍，再练一遍……”彩排过后，老师把视频发到群里，有同学说，咱对着视频认真看，有动作不规范再纠正，再自己练一练；也有同学说，没有鼓没关系，拍着大腿练！美容店的同学说，咱早点开门，免费给大家化妆，保准每一位都光彩照人！

在丘成桐国际会议中心，我们说不能辜负了这好场地，大家似乎把全部的精气神都用在了台上。老师们乐呵呵地站在后台看节目，每一个节目演完，他们冲上台，搬凳子、扛桌子，甚至于合力扛抬、拼凑沉重的阶梯站台。我突然想，这些老师们，他们像带着一群孩子，从授课到策划，从编排到背景，一路艰辛，就是为了有一天，这样一群“孩子”能够在台上大放异彩，让他们再次感受到自己蓬勃的青春。

演出结束，与两位校长同乘电梯，校长夸奖节目出彩，我随口回应一句“那是学校管理有方啊！”也许只有我知道，这一句貌似虚浮的“场面话”，是从肺腑而出。

走出会议中心的大门，太阳很大，树上的每一片叶子都闪闪发亮。