●许素芬

女儿彤彤六岁半，最近迷上了造词。她创造的那些新词，乍一听令人费解，细一想又觉得好有道理，常常让我忍俊不禁。

沾沾骄傲

那天，女儿在写十以内的口算题。平时很少出错的她，居然算错了一道。看着我批上的红叉，她歪着脑袋，自嘲地来了一句：“我可是沾沾骄傲呀！”这是什么词？我愣了一下，随即明白了——这丫头准是把“沾沾自喜”给改造了。把“自喜”换成“骄傲”，倒也贴切，还带着几分孩子气的味儿。

豆包转世

女儿最近迷上了跟“豆包”软件聊天、玩游戏。一天，她正跟豆包互动，突然气鼓鼓地嚷起来：“妈妈，豆包太健忘了！我们明明约好了不许说话，只用表情符号交流，可它才坚持了一会儿就犯规了！”我正忙着，心不在焉地应了一声。可她不依不饶，越说越气愤，声音也越来越大。我好奇地问：“怎么了？”“妈妈，我刚不是跟你说过了吗？怎么又忘了？难道你是豆包转世？”我顿时哭笑不得——这丫头，竟然用这个词来嘲讽我。

滑轮驾照

最近给彤彤报了个滑轮培训班。原本对滑轮又爱又怕的她，在教练循序渐进的耐心指导下，很快掌握了要领，滑得有模有样。那天，她一边自如地滑行，一边得意洋洋地说：“原来我在妈妈肚子里就考了滑轮驾照的！”我听了直想笑——这吹得也够离谱的。

学中

一天放学接彤彤。她刚上大班，一见面就迫不及待地说道：“妈妈，我成了班里的‘学中’了！”“啥？”我一头雾水。她一本正经地解释：“成绩好的同学是学霸，成绩差的同学是学渣，我成绩不好不坏，不就是学中吗？”哦，原来如此！这分类法倒是公平合理。

反差版

一天睡前，女儿苦恼地说着：“妈妈，我们班主任可是反差版的。”“怎么讲？”我不解。“早上她从你手里接我的时候，是不是笑容满面始终保持温柔状态的？”我点点头。“可你知道吗？一进教室，我们也没做错什么，她立马就板起脸孔，声音变得又大又凶。”女儿的语气里明显带着困惑和不满。我想了想，轻声开导她：“其实我也是反差版的呀。下课了，我跟学生有说有笑；可上课时就得严格要求，这样大家才能认真听课呀。”女儿若有所思，过了一会儿，突然眼睛一亮：“对哦，爸爸也是反差版的！你看他在外边跟人打招呼的时候阳光满面，在家的时候就总是绷紧着脸。”“对哟，所以我们大家都是反差版的。”我笑着接话。女儿听了大笑，很快安然入睡。

这些从女儿小脑袋里蹦出来的新词，还有好多，像是撒在平凡日子里的彩色糖果，每一颗都带着童真的甜。