●梅江区会文学校 钟秀银

当下，儿童成长环境发生了深刻变化，电子产品的高度普及让“屏幕化生活”成为常态，久坐不动、户外活动不足等问题日益突出。在此背景下，承载着乡土文化与童年记忆的客家传统游戏，凭借其贴近自然、注重互动、契合儿童天性的独特优势，成为落实“健康第一”理念、助力儿童身心健康成长的优质载体。《客家民俗文化集萃》中收录了50多种客家传统儿童游戏，这些充满生活气息的游戏，不仅曾滋养着一代又一代人的成长，更在当下的教育教学中焕发新的活力，从身体康健、社交能力、认知发展到创造潜能培育，全方位为儿童健康成长赋能，也成为我日常教育教学工作中的得力帮手。

客家传统游戏，筑牢儿童身体康健的根基

客家传统中的体能类游戏，如跳山羊、扑蝴蝶、扔沙包、踢毽子、放风筝等，恰好能弥补儿童户外活动不足的缺憾。孩子们在参与这些客家传统游戏时，通过追逐、跳跃、牵拉、奔跑、投掷等一系列动作，不仅能有效增强心肺功能和肌肉力量，活动颈椎、拓宽视野，还能锻炼平衡感、身体协调性与反应能力。这类游戏运动门槛极低，无需专业器械，孩子走出教室、来到户外即可开展，能让他们随时随地动起来。

在日常课后服务中，我便经常组织学生开展此类客家传统游戏，所带班级不仅在学校跳绳、运动会、“校长杯”足球队比赛中屡获佳绩，体能测试达标率更是达到98%。客家传统游戏让孩子在欢乐的氛围中参与运动，让他们更乐于走出室内、亲近自然，也为儿童的身体康健筑牢了坚实根基。

客家传统儿童游戏，培育儿童健康的社交能力

群体性的客家传统游戏，如丢手绢、老鹰捉小鸡、拔河等，正是培养孩子健康社交能力的绝佳载体。孩子们在参与这类游戏的过程中，需要共同讨论游戏规则、分工配合、分配角色，甚至在产生矛盾时学会沟通和解。这一过程让孩子走出自我中心的认知局限，逐渐学会与同伴沟通、妥协与合作，懂得遵守集体规则，逐步提升社会性，掌握人际交往的基本方法与技巧，也为孩子的心理健康搭建起一道坚实的社交防护网。

客家传统游戏进课堂，激发儿童健康的认知兴趣

在教学人教版小学语文第六册第三课《吹泡泡》时，我将吹泡泡这一客家传统游戏引入课堂，瞬间点燃了孩子们的学习热情。孩子们亲手参与吹泡泡的实践活动，直观感受游戏中“吹、提、拉、扇”的一系列动作，对于“轻清晶莹”“娇软玲珑”这些原本抽象的词语，孩子们能快速形成自身理解，并准确复述、描绘，还顺势掌握了语文学习中的白描、比喻、想象等表达手法。客家传统游戏为课堂构建了生动的情境化学习环境，将语言、科学等学科知识巧妙嵌入鲜活的叙事与互动场景中，让抽象的知识变得可感可触。

客家传统游戏，唤醒儿童健康的创造潜能

客家传统游戏中的角色扮演类游戏，如过家家、虾公炮壁等是推动儿童语言发展与创造力培养的重要载体。孩子们在扮演医生、童话人物、皇帝公主等角色时，需要用符合角色身份的语言进行讲述和对话，这一过程不仅能丰富孩子的词汇量，更能有效提升其语言运用能力，也是孩子对文化进行理解与表述的初步探索。

客家传统儿童游戏并非教育教学的点缀，而是低年级教育教学中助力儿童健康成长的重要组成部分。从激发儿童健康的认知学习兴趣，到锻造强健的体魄；从培育儿童健康的社交能力，到唤醒创造潜能、培育健全人格，客家传统游戏以契合儿童天性的方式，全方位支撑着儿童的身心健康发展。