■ 郭元鹏

3月27日上午，上海一所学校的操场上出现惊险一幕：一名41岁的学生家长跑步后突然倒地、心脏骤停，在现场人员马上拨打“120”的同时，现场老师与“120”联手上演了一场争分夺秒的教科书式急救。

这场成功救援并非偶然。从现场人员不慌乱、及时呼救，到120接线员精准指导，再到急救人员快速反应，环环相扣，缺一不可。但更值得关注的，是背后公众急救意识的提升和急救设施的完善，尤其是现场人员懂心肺复苏、知道寻找AED，这恰是普通人能学习的技能。

然而现实中，不少人面对急救知识仍习惯当“旁观者”。总认为心脏骤停是小概率事件，离自己很远；刷到急救科普，手指一划就过去了，觉得那是医生的事，自己学不学无所谓。但意外从不会提前打招呼。家人、朋友、同事，甚至是擦肩而过的路人，随时可能遭遇突发状况。心脏骤停抢救的关键就在那几分钟，这几分钟里，身边普通人的动作，往往决定着一条生命的去留。

也有人心存顾虑：我不是医护人员，万一做错了怎么办？会不会惹上麻烦？这种心情可以理解，但急救的核心是“尽力争取”，而不是“保证成功”。哪怕只是学会简单的心肺复苏，为患者争取宝贵的时间，也可能为后续抢救带来转机。我国法律也明确规定，自愿实施紧急救助造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这份保障，本应让我们更放心地去学习、去帮助他人。

上海的这场救援照出了公众急救意识仍需加强的现实。即使在上海这样急救体系较完善的城市，依然有不少人不了解急救、不会使用AED；放眼更广的地区，公共场所AED配置不足、急救知识匮乏的问题更为突出。这也提醒我们，急救科普不能只靠口号，而需要每个人主动参与，需要社会各界共同推动。

“教科书式救援”的意义，不在于让我们羡慕“别人做得有多好”，而在于让我们明白“自己该怎么做”。急救知识不难学，心肺复苏、AED的使用，普通人都能通过练习掌握。多一份急救意识，多一项急救技能，就多一份守护生命的力量。

愿每一场“教科书式救援”，都能成为唤醒公众急救意识的契机。愿我们不再只是点赞的“旁观者”，而是主动学习急救知识，让“教科书”里的内容走出课本，成为关键时刻能救命的真本领。