●兴宁市齐昌中学 曾柳慈

近年来，智能AI在各行业快速发展，在教育上也尤为明显。由于电子产品的普及化，孩子过度依赖AI完成作业成为一个值得关注的问题，他们用“捷径”来代替真正的学习过程，这不仅可能影响学习效果，还可能阻碍孩子自主学习能力的发展。要解决这个问题，首先要了解孩子过度依赖AI的原因。

一、学生过度依赖AI的原因

1、学业压力大，寻求快速完成作业的途径。学校教育方面，个别学校为了追求应试成绩和升学率，教学方法单一，在课业上采取题海战术，布置了大量重复性、高强度的作业。题海战术无疑加重了学生的课业负担。家庭教育方面，家长们对孩子过度关注及寄予过高期望，给孩子报了各种课外辅导班，孩子不仅要完成学校布置的学习任务还要应对课外辅导班的作业，时间自然被填满。而AI工具具有强大的功能，能够快速提供各科各类问题的答案，这种高效便捷工具的出现仿佛是一根“救命稻草”，拯救孩子于水深火热的学习之中，因此孩子过度依赖AI完成作业的现象愈发严重。

2、对学习缺乏兴趣或产生畏难情绪。部分家庭会将学生的“学习成绩”等同于“孩子的全部价值”。孩子学习上不优秀，家长就否定了孩子的一切价值，长此以往，家长们的焦虑会传递给孩子，促使学生对学习缺乏兴趣，害怕学习，逃避学习。当前社会，短视频、游戏等碎片化娱乐形式泛滥，它们不仅给学生提供快感，还消磨了他们的耐性。而学习是需要“长期专注、深度思考”的，因此，在面对需要耐心的学习任务时，孩子自然产生了畏难情绪。

3、外部环境的诱惑性。当今时代手机随处可得，AI的低门槛与便利性为孩子使用AI完成作业提供了便利。相对于理科“半小时解一题”的效率，大部分学生会选择向AI“一分钟要答案”，他们觉得用AI更快更准确，逐渐弱化了主动学习的意愿，而家长监管的缺失又成了孩子的帮凶，让学生使用AI完成作业有了“可乘之机”。作业的完成是衡量学生是否学会知识的正面反馈，而使用AI完成作业正是抹杀了作业的学习价值，是得不偿失的。

二、解决方案

在了解了孩子过度依赖AI完成作业的原因后，想解决问题，可以从以下几方面入手。

1、设定合理的使用界限：使用AI前先跟孩子约定AI的使用目的是检查纠错，而不是抄袭答案。父母可以与孩子一起讨论使用AI的场合，如：遇到做错的题目，先让AI帮忙检查是哪步出错；利用AI查找资料，如手抄报或手工等素材类作业。如果孩子不遵守约定，则可暂停使用AI一至两天，然后再次使用，如此循环。制定规则后，家长要起到监督作用，切不可流于形式或者任其发展。AI是把双刃剑，利用得当能助学习一臂之力，反之，则害人不浅。

2、提升自主学习能力：要避免孩子过度依赖AI完成作业，核心是强化孩子“先独立思考、再合理用AI”的意识，学生需要培养“主动探究”和“深度加工信息”的能力。在引导孩子解决问题时，要引导他多问“为什么”“还有其他可能性吗”。让孩子基于AI信息再延伸思考，而非只停留在AI给出的答案。另外，可以每周安排一次“零AI接触计划”，安排的任务必须是除AI外学生能胜任的作业，比如让孩子做一个本周数学知识点的思维导图，全程不接触AI，强化“不做工具人、靠自己也能行”的信心。

3、增强学习动机和信心：家长需要将孩子的学习兴趣和学习目标结合起来，如孩子对画画感兴趣，学数学时就引导他用思维导图总结知识点；不要让学习成为他们单纯的任务，而是成为实现他兴趣的工具，减少对AI的需求。此外，我们可以引导孩子体验学习的快乐，把你学到的知识教授给其他同学。当别人的小老师，学生的体验感和成就感会更强，信心也会慢慢变强。因此，每次学完知识点后家长可以主动向孩子示弱，让孩子给你做小老师讲解作业，体验一下成功的感觉，减少对AI的依赖。

4、老师沟通合作：当发现孩子经常用AI完成作业后，家长需要加强与老师的沟通合作以减少孩子对AI完成作业的依赖，家长可采取家校同步监督、统一鼓励方向两个方面来进行。首先与老师约定AI查作业的范围，商量共同的使用规则。比如:允许孩子查找作文素材，但禁止用AI直接生成作文。如果发现自己孩子出现掉队现象，家长要私下与老师协商是否布置的作业超出孩子的能力范围，或者与老师商量能否采取“分层任务+拓展作业”的方法，分层次布置作业可以降低孩子难度，使孩子踮一踮脚尖就能完成，提升自信，减少对AI的依赖；拓展作业允许孩子使用AI查询相关资料再整理汇报，既避免直接使用AI，又能合理利用AI使其辅助提升开拓见识。

5、提供替代性支持：孩子使用AI完成作业大部分是基于不会做、不知道怎么做的情况，这时，家长需要用阶梯式提问式方法帮他自主突破。比如，孩子不知道如何写作文“春雨”时，引导孩子回忆上个月下雨的时候雨的声音是怎样的，或者用多媒体找个春雨的视频，倾听一下雨的声音、感知下雨时的心情，利用情境教学法，学生对春雨很快就有自己的感受。除此之外，家长还需给孩子提供一些可自主操作的学习工具，并教他使用方法，减少对AI查资料的依赖。如与孩子一起翻看课外教辅查询课文的背景知识，加强对课文的理解，而非AI一键总结。

时代在进步，对于AI，我们不能一味依赖，也不能完全放弃。任何事情都是互有利弊的，关键在于实施者如何衡量把握好度。我们需要让AI为我们所用，不能反过来被AI所用。我们可以适度利用AI完成作业但不能过于依赖，进而成为它的奴隶。