●傅玉秀

春日的阳光斜斜地洒在幼儿园的走廊上，我站在教室门口，望着墙上贴着的彩色画作，有些恍惚。这是第几次参加家长会了？数不清了。只是这一次，我不再是以班主任的身份站在讲台上，而是以一个普通家长的身份，坐在教室里。

教室里飘着淡淡的粉笔味，这熟悉的味道让我想起十年前第一次以班主任身份召开家长会的情景。那时的我，年轻气盛，站在讲台上滔滔不绝地讲述着教育理念，目光扫过台下家长们或认真或焦虑的面庞。如今角色互换，我才真正体会到当时那些家长们的心情。

教室里渐渐坐满了人，我找到贴有女儿名字的座位。桌面上摆着她画的画，画上有四个小人，中间那个扎着羊角辫的小女孩想必就是她自己，旁边的那个小不点应该就是弟弟，剩下的两个大人，应该就是我和她爸爸了。画得歪歪扭扭，却让我心头一暖。

“各位家长好。”班主任老师走上讲台，我下意识地挺直了腰板。这位年轻的老师，让我想起当年的自己。她开始介绍孩子们在幼儿园的表现，说到我女儿时，我的耳朵竖了起来。“小朋友很懂事，会主动帮助其他同学，吃饭前会记得洗手，就是吃饭有点慢……”

我的思绪不禁飘回到两年前。那时女儿刚入园，每天早上都要抱着我的腿哭闹，不肯去幼儿园，不肯让我离开。我蹲下身，看着她的眼睛说：“妈妈下午快速完成工作，然后就来接你。”她抽泣着点头，小手紧紧攥着我的衣角。那时的她，还是个离不开父母的小不点。

而现在，她已经会自己整理书包，回家会自觉看绘本，会教弟弟要自己吃饭，会在睡前给我讲幼儿园发生的故事。昨天她神秘兮兮地从书包里掏出一颗糖，说是在幼儿园表现好，老师奖励的，要留给我吃。那一刻，春暖花开具象化了。

家长会进行到一半，老师邀请家长们参观孩子们的作品展。在走廊里，我看到了女儿的手工作品——用彩纸折的小船。记得前几天放学回家，她兴奋地拉着我的手说：“妈妈，我会折小船了！”转身她就去教弟弟折小船了。一遍又一遍教弟弟，就像个小老师。

“这位家长，您觉得我们的教育方式还有什么需要改进的地方吗？”班主任老师的话把我拉回现实。我愣了一下，随即笑了——曾经，我也这样问过家长们。如今站在家长的角度，我更能理解家校合作的重要性。孩子的成长，需要家庭和学校共同呵护。

家长会结束时，夕阳已经西斜。我站在幼儿园门口，看着蹦蹦跳跳跑出来的女儿，她的小脸红扑扑的，书包在背后一颠一颠。“妈妈！”她扑进我怀里，“老师今天表扬我了！”我抱起她，感受着她甜甜的笑容和浑身散发的快乐。

回家的路上，女儿叽叽喳喳地说着幼儿园的趣事。我牵着她的小手，想起当年在家长会上侃侃而谈的自己。那时的我，以为懂得很多教育的道理。而如今才明白，教育不是理论的堆砌，而是点点滴滴的陪伴与等待。

路灯亮起，将我们的影子拉得很长。女儿蹦蹦跳跳地踩着影子玩，笑声清脆。我知道，这样的时光会越来越少，她会慢慢长大，会有自己的小秘密，会不再需要我牵着她的手。但此刻，我只想好好珍惜，这平凡而珍贵的亲子时光。