●本报记者 林仪

今年12月3日是第33个国际残疾人日。当天，记者走进市残疾人康复服务中心（以下简称“中心”），探访在中心上课的特殊孩子们。

抢救性康复

帮孩子们融入社会

“我们膝盖打开，迈出左脚……”走进中心，一名患有痉挛型脑瘫的小朋友正在中心脑瘫部康复治疗师黄洁莹及家长的陪同下练习走路。黄洁莹一边耐心引导小朋友做动作，一边和家长沟通孩子日常在家训练时需注意的事项。

黄洁莹告诉记者，在这里，每天都有家长带着孩子过来上课，接受康复训练，同时也学习辅助方法，通过日复一日的训练锻炼，帮助孩子们提高身体协调性，逐步回归校园和社会。

中心开展听障、脑瘫（肢体）、智力障碍、孤独症儿童康复四个项目，主要服务于0—6岁的儿童。目前，有接受全日制康复训练的儿童75人，早期干预项目23人，送康上门6人。

“0—6岁是孩子们康复的关键期，在这里，我们会对小朋友的整体情况进行评估，老师们会根据孩子的情况个性化开展课程。”中心负责人谢秋平介绍道，通过抢救性康复训练，已经有一些小朋友进入了“上午去幼儿园，下午回来上课”的模式。

家长课堂

助残疾儿童幸福前行

在孤独症儿童康复部的教室里，老师正给早期干预班的几位家长进行培训。此刻，由一名老师扮演孤独症儿童躺在地上，童童（化名）妈妈正在演示陪伴孩子玩玩具，而“儿童”并未回复“妈妈”的请求。

“遇到这种情况，我们要怎么处理呢？有没有家长可以回答？”讲台上，另一名老师与家长互动，现场的家长们逐一回答，交流着自己平时与孩子沟通的经验。

“我们每周都有家长培训，采取集中培训和个别指导相结合的方法，让孤独症儿童家长树立正确康复理念，掌握儿童养育照护与康复知识技能。”谢秋平告诉记者，中心的课程设置包括了对家长的科普教学课，对家庭开设的亲子课，同时还有各类讲座及心理辅导课程，着力在提高孩子基本功能发展的同时，也对孩子的父母和家庭提供心理上的疏导，引导他们树立信心，更好地陪伴孩子们的成长。

“家长们的信心、耐心也是孩子们康复过程中不可或缺的条件之一。我们的目标便是着力保障残疾儿童基本康复服务需求，使残疾儿童通过康复训练恢复身体机能，努力实现‘康复一人，幸福一家’的美好愿景，使残疾儿童家庭获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。”谢秋平表示。

“近年来，在市委、市政府的高度重视下，我们充分联动各方资源，不断提升特殊教育质量，实施残疾人精准康复服务。党的二十届三中全会提出完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系工作更为我们指明了工作前进方向。接下来，我们也将继续用心用情为残疾人、残疾人家庭服务，帮助特殊群体融入社会，实现自我价值。同时，努力链接更多资源，引导爱心个人、社会团体关注残疾人事业，助力促进残疾人事业全面发展。”梅州市残联党组书记、理事长邓国功表示。