“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”经过一学期的辛勤耕耘与不懈探索，五华县第六批赴广州市番禺区的跟岗学习教师团队于今年7月圆满完成了“基础教育全口径全方位融入式帮扶”跟岗学习任务。此次跟岗学习，由五华县教育局与番禺区教育局携手合作、精心策划，旨在深入贯彻落实广东省推动基础教育高质量发展的战略部署，全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展。其中，五华县萃文中学教师廖伟超获广东仲元中学“仲元之光”优秀教师称号。

实干担当

用初心坚守教学

五华县萃文中学教师廖伟超作为此次跟岗学习的一员，自2月18日踏入广东仲元中学的那一刻起，他便以“为五华争光，为教育添彩”为己任，迅速适应新环境，融入学校大家庭。在教学过程中，深刻领略了该校先进的教育理念、科学的管理制度、高效的教学模式以及浓厚的校园文化氛围。

据介绍，廖伟超在工作中，严守工作纪律，爱岗敬业，勤奋进取，主动与当地师生深入交流，积极参与学校的各项活动。此外，他不断积累教育教学经验，利用跟岗学习的时机，积极向当地专家、名师学习，不断拓宽自己的教学方式方法，勤于思考，敢于实践，做教育教学上真正的思考者和实践者。

教学有方

用爱心浇灌成长

在教学工作中，廖伟超充分展现了其对初中数学教学的深刻理解和独特创新视角。

根据该校数学一周9节课时的结构特点，他积极为初一备课组献策，大胆提出了“5+2+1+1”的教学管理模式，即每周5节新授课、2节训练课、1节专题课和1节自习课。这种模式通过科学合理的课时分配，既保证了新知识的有效传授，又兼顾了技能训练、专题深化和自主学习的需要，为学生构建了一个全面、系统、高效的学习体系。

他还为初一学生开设了“读好一本书”数学学法指导讲座，将“了解”“理解”“掌握”“运用”“探索”等行为动词融入教材解读中，引导学生从被动接受知识向主动探索学习转变，激发他们自主学习的热情和动力，推动学生培养批判性思维、创新思维和解决问题的能力。

经过一学期的实践，初一级数学成绩整体有所提升，区域排名也有所提高，他所带班级的教学成绩也从接手时的第11名成功提升至第4名。

传帮带新

用真心加强传承

除了在教学上取得优异成绩外，廖伟超还充分发挥了“传帮带”的作用，积极指导新任教师梁俪龄的教学工作，分享自己的教学经验和心得，帮助其快速成长。在他的悉心指导下，梁俪龄的教学水平显著提升，其班级成绩也名列前茅。这种无私奉献、乐于助人的精神，赢得了同事们的广泛赞誉。鉴于他的突出表现，广东仲元中学授予了他“仲元之光”优秀教师称号。对此，廖伟超表示深感荣幸并将倍加珍惜。他表示：“这个荣誉不仅属于我个人，更属于五华县的整个教育团队。”他承诺将以此为契机，继续不忘教师初心、牢记教育使命，以更加饱满的热情和坚定的步伐投入到教育教学工作中去，为五华县基础教育的高质量发展而不懈努力。

（五华新闻）