●本报记者 张莹娜

特约记者 钟 戈

本版图片除署名外

均由吴腾江摄

近年来，梅江区坚定不移实施教育优先发展战略，全区教育发展环境持续优化，教育事业呈现良好发展态势，为推动“百千万工程”走深走实，加快打造高质量发展示范区提供了坚强的人才保障和智力支撑。

扩容提质

办家门口优质学校

走进梅江区金山小学新校区，一栋栋崭新的大楼展现在眼前，校园绿化布局合理、操场宽敞洁净、现代教育教学设施设备一应俱全，教室里传来琅琅书声，操场上满是欢声笑语。

金山小学新校区位于梅江区文保路，于2023年9月落成，规划24个教学班、1080个学位，配套建设1个200米运动场、1个标准五人制足球场和拥有205个车位的地下车库等设施，以及科学馆、电子阅览室、校园电视台、智慧图书馆、数字音乐教室等功能室。“新校区不仅更新了智能化教学设备，进一步优化了课堂教学质量，而且新增了一些功能室，能最大化满足学生活动需求。”金山小学校长叶迎春说。

记者在智慧图书馆看到，书架上放满了各类图书，学生们或手捧图书独自静静品读，或三两好友边读边交流，尽情徜徉于知识的海洋。“现在课余时间我们就能到图书馆挑选自己喜欢的书看，真方便！”该校六年级学生吕泓德告诉记者，良好的氛围激发了他的阅读兴趣。

叶迎春表示，金山小学将充分利用好新校区的先进设施和宽敞的教学空间，进一步提高教学质量，创新教育模式，为学生创造一个更加健康、舒适、活跃的学习环境。

近年来，梅江区持续优化办学条件，增加优质教育资源，先后新建风眠小学、芹洋学校、市实验小学、元城小学、金山小学新校区等8所学校，扩建伯聪学校、会文学校，累计增加学位15000多个。

创新形式

构建多元育人体系

日前，元城小学三年级的学生迎来了一期有趣的家长课堂——中医药进校园。由梅州市中医医院护士为孩子们讲解刮痧、艾灸等知识，并让学生们亲身体验，进一步弘扬中华优秀传统文化，传播中医药知识，提升学生们的文化自信和健康素养。

自办学以来，元城小学除了开展家长课堂等活动，还结合学生年龄特点，不断探索创新，因地制宜开展丰富多彩的劳动教育实践活动，让学生感受劳动之美，体悟劳动真知。

日前，该校结合“阅读+”与“劳动+”校本特色课程，举办“以‘书’换‘蔬’，种下阅读的种子”为主题的第三届“元城圩日”书市活动。孩子们用自己卖书所得的元城币，到各班的种子小铺购买心仪的种子。为抢到更多“生意”，各个班级摊位纷纷亮绝活招揽客人：有的学生一边举着自制的宣传牌，一边大声吆喝叫卖；有的摊位使出了买一赠一的促销手段……书市活动结束后，孩子们便到班级迷你菜园，亲手种下蔬菜种子。

“以书换取蔬菜种子，种在迷你菜园中，不仅能让闲置书籍重焕光彩，也能让学生们了解蔬菜、认识蔬菜，学会种植方法，对劳动有更直观的认识。”元城小学老师叶嘉琪说道。

当前，梅江区正不断丰富学生校园文化生活，整合课程资源，在促进学生全面发展上下功夫，用丰富的课程资源发现学生潜能，激发学生兴趣，进一步提升学生综合素养。

善教乐学

奋楫扬帆共谱新篇

“一日梅中人 一世梅中情”“愿母校蓬勃发展 愿师生共筑梦想”“春华秋实育英才 继往开来展未来”……在梅州中学建校120周年活动上，来自全国各地的校友及各界嘉宾通过“线下+线上”的方式相聚，同忆峥嵘岁月，共享校庆荣光。

作为梅州最早创办的学校之一，梅州中学始终坚持“笃诚、奋发、求是、创新”校风，牢记“诚”的校训，乘着时代之春风，不断寻找突破之机遇，提升师资水平，完善软硬件设备设施，探索育人新模式。该校通过创办院士校友创新班、开展“重走院士当年求学路，做新时代出彩梅中人”研学活动、组织优秀学子赴北京与院士面对面交流等形式，为学子提供更为广阔的成长平台，推动义务教育优质均衡、普通高中特色多样发展。

教师是教育的第一资源，配齐配强师资力量是学校发展的重要基础。梅州中学通过每月科组大教研，教师们在一起开展“头脑风暴”，以学习共同体形式促进教师相互学习、取长补短、共同提高。同时，发挥榜样力量，借力名教师、名班主任工作室，带动引领青年教师成长。此外，通过“请进来教，走出去学”的方式开展联合教研活动，既增进校际交流，达到优势互补、共同发展的目的，也能让老师开阔眼界，提升专业技术水平，推动高素质、专业化教研员队伍建设。

日前，梅江区委、区政府专门印发了《梅江区推进梅州中学教育集团改革创新加快振兴发展工作方案》，全面实施梅州中学振兴工程，深入推进集团化办学，在生源输送、升学渠道创新、人事管理赋权、经费保障落实和职称职数评定等方面予以倾斜，助推学校高质量发展。

从1904年到2024年，梅州中学跨越了120年的历史长河。立足新时代，该校始终坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，将“坚持全员全过程全方位育人”作为工作基本原则之一，为教师提供干事创业的发展平台，为学子提供更好的学习生活环境，全面激发内生动力，奋力谱写学校高质量发展新篇章。