■ 叶金福

虽然学生不能按时完成假期作业的原因各有不同，但教育行政部门专门为这部分学生设立“作业缓交期”，真的没必要，因为寒暑假假期都不短。寒假少说也有二十来天的假期，暑假则更长，有近两个月的假期。这么漫长的假期，竟然还完不成作业，实属不应该。

从表面上看，设立“作业缓交期”是从学生的实际情况、个体差异出发，不但能更好地体现教育的人性化关怀，彰显教育的温度，而且也能及时消除学生因完不成作业而产生的担心、恐惧、焦虑等情绪。

但笔者以为，设立“作业缓交期”无异于是一种纵容。一方面，一旦有了“作业缓交期”，一些学生就可以堂而皇之地在假期里“疯玩”，而置作业于不顾。这显然不利于学生良好学习习惯的培养，更不利于学生自我约束能力的培养。另一方面，一旦有了“作业缓交期”，一些学生明明可以按时完成假期作业，也会慢慢地养成拖延、懒惰的不良学习习惯，这显然不利于学生正确对待假期作业。而且，因为新学期也有“新作业”，“新作业”和“缓交作业”叠加，岂不令学生更够呛？可见，设立“作业缓交期”并非是“良策”。

笔者以为，与其设立“作业缓交期”，倒不如通过一些有效的激励机制，倒逼学生对假期进行合理的时间规划，既培养学生的良好学习习惯，又培养学生的自我约束能力。当然，学校放寒暑假的目的是让学生利用假期获得充分休息，释放学习压力，调整学习状态。因此，教师也应严格落实“双减”政策，严格控制作业量，做到布置假期作业“少而精”。如此，才能让学生按时完成假期作业，不用奢望“作业缓交期”。