策划：朱明海

统筹：罗 琼

记者：黄育兰

摄像：朱文吉

整理：彭 晓

近年来，丰顺县经济社会各项事业快速发展，得到了广大外出乡贤的热切关注和大力支持。同时，丰顺县外出乡贤奋勇拼搏，涌现了一批业界精英，为更好了解他们的奋斗历程和爱国爱乡情怀，丰顺县融媒体中心（丰顺县广播电视台）组织采访小组到全国各地采访丰顺县在文化、教育、科研、商业等领域中具有代表性的人物，用他们的励志故事、成功经验、崇高品质引导、带动、激励年轻一代，凝聚各方力量为丰顺县各项事业振兴发展贡献力量。近日，丰顺县融媒体中心（丰顺县广播电视台）记者专程前往肇庆采访了丰顺籍书法家朱小诱。

人物

简介

自署平庐 ，1984年生于丰顺县黄金镇，现为中国书法家协会会员，中国书法教育专业委员会会员，广东省书法家协会会员，广东省青年书法家协会会员兼教育委员会委员，肇庆市书法家协会主席团成员，肇庆市高新区文联副主席，肇庆市高新区书法协会主席，省优秀书法骨干教师，书法作品参加省级以上书法展览30余次，其中作品入展中国书法家协会主办的全国第三届书法扇面艺术作品展览 、第三届中国书法兰亭奖新人奖、第二届全国青年书法篆刻展等。应邀参加全国书法名家手札作品邀请展、全国书法名家作品邀请展、广东省书法星河展等，诸多作品在专业书法报刊、杂志等刊登。出版有《朱小诱书法作品集》《梅州书法十三行——朱小诱卷》等。

（记者，以下称“记”）：您钟情书法，如今已是中国书法家协会会员、中国书法教育专业委员会会员，请问您是从什么时候开始喜欢上书法，并走上书法艺术之路？

（朱小诱，以下称“朱”）：我可能每一个阶段对书法的喜爱都有一些新的萌发的状态，小时候，我爸爸每年都会自己在家里面写春联，身边还有一些叔公也是写得一手好字，我经常会去看他们写字挥毫，感觉特别有趣。三年级开始有书法课，那个时候还不知道书法真正的含义，单纯喜欢写毛笔字。印象中是四五年级的时候，我们镇里举办了一个中小学生书法比赛，我得了个比较不错的成绩，经过这个比赛，认识了很多良师益友，也激发了我对书法更浓厚的兴趣。初中对艺术情有独钟，特别是写字美术这一块，当时我们县里没有书法专业，刚好有一个亲戚他本身也是美术老师，他就推荐我去考美术特长生，也因此跟艺术更深结缘了。直到考取大学后我才开始系统地往书法这个方向走，当然之前所有经历都是一个不可或缺的积淀。

记：学习书法的过程当中，哪些老师对你影响比较大？

朱：一个是我初中的一个语文老师，他写得一手好字，算是把我领入门的人；大学的专业老师对我影响也是比较大，是他们一步一步教我要往书法专业方向走，这个很重要；很幸运在成长的每一个阶段都遇到很多良师益友，是他们一步一步的指点跟鼓励，我才能不断进步。

记：这期间有没有遇到过一些困难或瓶颈？怎么克服呢？

朱：困难肯定会有的，学习书法，学习任何一门技艺或者是一门知识都可能会遇到瓶颈。例如临一个字帖，起初发现我进步很大，特别有冲劲，到了一定阶段，要从量变到质变的时候，突然感觉无法再进步。有些人可能因此写着写着就放弃了，或是三心两意，又拿其他字帖再临两下。因为热爱书法，所以在遇到这些问题时我首先想的是哪怕只进步了一点点也要提振加速，把它当做是一种亮点，更加细致或精微地去探索，从而度过一次次瓶颈期；再一个就是遇到困难的时候我会选择及时跟一些书友前辈交流，很多问题可能你自己想了很久解决不了，但在沟通的过程当中，或者是平时笔会当中，可能就领悟了一些门道，学习一定不能闭门造车，一定要集思广益，一定要多多交流，多向优秀的一些书家学习。

记：您是如何实现临创转换的？能介绍一下您的代表作吗？

朱：古人说：书，心画也。在临创转换的时候，其实是一个很自然的过渡的，记多临多，自然而然就懂得怎么表达书法意境。我是相对比较系统地进行五体临习，先从静态书体练起，所谓的静态书体如篆书隶书跟楷书，先有这个规范书法，再慢慢过渡到行书跟草书这一类动态书体，它相对来说动感一些，更加能表达创作意识和性情，经过系统练习，循序渐进的话会更有收获。艺无止境，要不停地去探索，去挖掘自己缺少的部分，学习书法以来，发现这门艺术越学越有得学，越学越想要寻找突破口，期望不断突破自己。代表作不敢说，相对满意的是入选中国书法家协会主办的全国第三届书法扇面艺术作品展览的一幅作品，因为这一次的鼓励，又接二连三地入了几次国展，这对我后来加入中国书法家协会也是起到了比较重要的作用。

记：您是什么时候加入中国书法家协会？

朱：我是2009年拿到中国书法家协会会员证，当时还是一名大学生。比较早加入中国书协，对我来说也是一个考验，因为年轻，不像一些老书家，他们的综合能力等各方面都比较优秀，所以我现在一直都是虚心向一些书法家前辈学习，让自己沉静下来，多去揣摩，取长补短。

记：您加入中国书法家协会至今已有十多年时间，作品也入选国家、省市县各级展览，有没有想过将作品带出国门，继而弘扬这门艺术呢？

朱：我之前也有作品送到国外参展，一些外国友人也很喜欢、很赞赏我们中国书法，因为中国书法是非物质文化遗产之一，书法走出国门，其实某种程度上也是在传播我们的中国文化。机缘巧合，我们这边（肇庆市高新区）有一个外国语学校，很多外教很喜欢书法，也让我去指导过他们，他们对中国书法特别有兴趣，有这样一个契机，我们作为文化传承者，当然应该义不容辞地多推广，多传播。

记：谈到送书法进校园，您本身也是一位书法教师，近年来，中小学对书法也越来越重视，您如何看待书法进校园？在传播书法方面您做了哪些工作呢？

朱：书法进校园现在最主要的问题可能还是师资力量不充足，特别是山区学校，并没有书法专业的老师授课，可能是语文老师或者美术老师代课而已；第二个是课程的设置，每周怎么开展书法课程，这和能达到怎样的成效是息息相关的；第三个就是要如何营造学书的氛围，比如举办关于书法的讲座或书法比赛，可能对推动形成更浓厚的学习书法的氛围。作为一位老师，或者说是传统文化传播者，我做的最基础的工作就是带动了一批青少年爱上书法，书法其实体现一个人的审美、修养、人品和个性等方面，可以说是中国文化的一个象征。我的很多学生毕业后也找了相应的书法老师的工作，这应该也算是一个良性循环，现在书法专业的考生越来越多，在国家的高度重视下，书法艺术的前景肯定会越来越好。

记：在传统书法进入高科技的现代，会有哪些新的变化？

朱：对书法家来说，最明显的变化是文房四宝这一块，做得更加多元了，像宣纸，我们要用到什么样的宣纸，都可以买到。但是关于写字，那是无法用高科技代替的，也有一些机器人可以通过植入程序现场模拟书写，但是书法毕竟是表达自己性情、性格，或者是情感的艺术，这个是无可代替的。

记：您现在的书法创作，能表达您个人的心境了吗？

朱：不能说每一次都能完全表达自己的意识，但每写一幅作品前肯定是有自己的规划和想法的，例如我写这幅作品，我要怎么去表达，这个是很清晰的，至于最后能否真正心手相一的，达到一种共鸣，可能就是另一个方向了。我现在行草这一块写得多一些，因为行书跟草书比较自由一点、奔放一点，从章草到今草，现在又慢慢往二王（王羲之、王献之）这一方向去探索去学习，各种书体都有相通之处，不要局限了自己，哪一种创作方向都有无限的可能。

记：您提到您的书法兴趣来源是幼时看父辈们写春联，据了解，近些年您春节返乡期间也会送一些春联给乡亲们，在外闯荡多年，家乡丰顺对您来说是怎么样的一种存在？

朱：家乡丰顺素来崇文重教，文化底蕴浓厚。像我家，父母务农务工，收入并不高，但再辛苦，只要我们愿意继续读书，父母都非常支持。第二个就是过年回家送春联，我觉得这种喜庆的表达氛围比较有意思，家乡的乡亲们很热情，也希望每年的送春联活动如果能坚持做下去，我们学书法的人，用这种书法的形式，去表达自己的这一份情，包括返乡到学校做一些关于书法方面的推广或者传承方面的讲座，我觉得都是很有意义的。有机会的话也可以办个回乡展，也是我规划当中的一个方向、一个目标，我在家乡黄金成长，又在丰顺工作过两年，家乡对我各方面的栽培我都铭记于心。

记：家乡丰顺现在也有不少青少年对传统书法感兴趣，您作为专业的书法教师，对书法的初学者有什么好的建议？

朱：我觉得兴趣最重要。建议的话，首先就要端正学书的心态；其次就是要有明确的目标；再者就是要提高相应的书法审美能力。简而言之就是理论与实践相结合起来，我们在临帖的时候，无非也要做到多读多看，多听多想。多读就是读字帖，用眼睛去观察，观察它的笔法、字法。多听就是听老师，特别是一些专业的书法老师的指点，还要多悟，感悟是很重要的，学习书法很多时候是自己悟的一个过程，最后走不了的就是要练，只有练多了，慢慢地心跟手能同步了，做到心手统一起来，自然就能达到一定的境界，就能掌握很多东西了。

记：您一般建议初学者先学习哪种字帖呢？

朱：初学写肯定是从正书类开始，篆书隶书跟楷书都可以。隶书是比较好入门的一个方向，大多数人教学可能都是从方方正正的楷书开始，楷书结构严谨，但可能很容易就打消初学者的兴趣。对于现在的中小学生来说，比较实用的虽然是硬笔，但软笔和硬笔是相辅相成的。它们共同的载体都是汉字，都是建立在汉字的结构基础上，但是毛笔写出来的汉字是多变的，八面来风。浓淡干湿等一些意想不到的东西，都能从这个毛笔字里面感觉得到的。我们经常讲，毛笔字是有生命力的，所谓生命力是什么呢？墨汁，就好像人的血一样；线条，能体现筋骨皮；书写的时候，字与字之间也有讲究，要像人的气息一样贯通。把书法想象成是有生命力的东西，可能会容易发现更有趣的事物。

记：每一个字体，每一种章法，每一种技法，都是不断地在融古创新的一个过程。

朱：是的，我也一直都在学习的路上，有自己的艺术追求，坚持下去就不会乏味。