●丰顺中学 吕鹏

高中生正处在身体与心理发展的关键时期，该阶段所形成的价值观、道德观与人生观将对他们的未来产生至关重要的影响。因此，教师需要利用各个教学契机全方位地渗透立德树人理念，带领学生有效学习政治理论知识，促使他们形成健康向上的人格。

一、优化教学内容 凸显立德树人理念

例如，在高中政治统编版必修二《毫不动摇巩固和发展公有制经济，必须发展壮大农村集体经济》教学实践中，由于学生对集体经济的认知较为陌生，教师可以根据学生的认知基础及情感基础，将教材内容与学生熟悉的乡土素材进行有效衔接，通过播放视频《八乡山番薯》构建教学情境，并设置议题任务：结合八乡山经验谈谈你对农民专业合作社的理解？你还知道你身边的哪些发展农村集体经济的经营方式，他们是怎样促进共同富裕的？对发展壮大农村集体经济有何借鉴意义？在这一过程中，教师积极鼓励学生回答相关问题，让学生从生活中的切身感受来理解集体经济的相关内容，随后教师带领学生学习农村集体经济的有关知识，帮助学生准确把握农村集体经济。通过选取学生身边熟悉的乡土资源来丰富教学内容，能有效激发学生课堂的参与度与积极性，让学生在接近真实的情境中构建知识框架。

二、创新教学方法 无形渗透立德树人

以高中政治统编版选必二中的《诚信经营，依法纳税》这节课为例，可采用议题式教学，设计总议题“诚信经营，依法纳税为何如此重要——从直播带货说起”，在教学实施中以子议题为导向，不断深化学生的德育认知。在议题环节“诚信经营，依法维权”中，教师让学生阅读关于直播间里卖“神药”、水军刷量、 售后服务难保障的材料，并分学习小组回答有关问题：直播带货给消费者设的“坑”可能会侵犯消费者的哪些权利？结合上述乱象谈一谈为什么要保护消费者的权益？消费者被“坑”后如何维权？然后师生共同总结经营者应维护消费者的哪些权益、为什么要维护消费者的权益以及消费者维权的途径。接着，在议学环节“责无旁贷，依法纳税”中，教师播放“薇娅偷逃税款被罚13.41亿元”的视频，提问：如何评价薇娅偷逃税款案？你了解目前我国实行的主要税种吗？通过这一环节让学生明白依法纳税的必要性和重要性，并了解目前我国实行的主要税种。最后，在议学环节“内化于心，外化于行”中，进行议学延伸：在日常生活中，我们经常会遇到商家搞活动，如果不要发票，就给你打折或者赠送小礼品，面对这种情况，你会怎么办？教师鼓励学生充分自由表达，并纠正错误观点，强化正确态度，引导学生通过所学知识解决实际问题，树立诚信经营、依法纳税的正确价值观。

三、加强社会实践 有效渗透立德树人

例如，在高中政治统编版选必二《诉讼实现公平正义》的学习过程中，教师可提前与学校有关部门以及丰顺县人民法院进行沟通，制定“走进人民法院，感悟法治精神”实践活动方案，并做好前期相关准备工作；组织学生利用课余时间前往法院旁听庭审，并要求学生及时记录庭审过程与感悟；庭审结束后，教师组织学生就以下问题进行现场小组讨论：通过旁听你了解到当事人有哪些诉讼权利以及如何正确行使诉讼权利？谈谈“如何严格遵守诉讼程序？”“如何依法收集运用证据？”并与法院法官进行现场交流，进而深入了解案件中所蕴含的法理知识。