编者按
习近平总书记在党的二十大报告中指出，用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。日前召开的市委常委会会议强调，要认真学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述精神，认真落实好中央、省关于思政课建设的部署要求，深刻认识思政课建设的重要意义，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，充分发挥梅州红色资源优势，着力构建“大思政”工作格局。本报特别约请梅州教育界资深人士撰写相关心得体会文章，今日推出专版，敬请垂注。
切实增强思政课的亲和力和针对性
■ 李学明
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。教学主渠道在课堂，课堂是课程的基本单元，课堂教学是课程建设的关键所在，随着课堂教学的改革发展，其内涵发生很大变化，出现了线下课堂、线上课堂、线上线下混合课堂、虚拟仿真课堂等多种形式。但是，“无论组合拳怎么打，最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来，实现知、情、意、行的统一，叫人口服心服。” 打造高质量思政课就是通过采取有效教学举措，按照习近平总书记对思政课的要求和原则，不断提升思政课课堂教学质量，建设具有“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）的精品课堂，进而不断增强思政课的亲和力和针对性。
一是要充分发挥思政课教师的关键作用，提升学科素养以理服人。 “思政课的本质是讲道理”，想要“以理服人”，把道理讲深、讲透、讲活，把思政课讲得有深度、有力度、有温度，“关键在教师”。思政课教师不但要有坚定的政治立场和科学的世界观，而且还要有过硬的学科专业功底。要善于从马克思主义经典原著、中国传统文化典籍中汲取力量，涵养自身学术自信，提高理论解析的能力。以真学实现真懂，在真懂的基础上真信真用，用通俗的语言和事例阐释复杂的道理，达到化繁为简、以理服人。
二是要心中始终装着学生，结合学生的身心特点以情感人。高质量的思政课风格各有千秋，但一定都是有温度的课堂。为此，思政课教师要融合现代信息技术与传统教学智慧，全面、精准、动态地把握学情。不同学科背景的学生兴趣爱好各具特色，只有结合学生的身心特点，切切实实走进学生的日常生活、内心世界，用教师的真情实感去打动、感染学生，去引导学生以富有情感的状态来体验、反思、升华，以学生真实的获得感增强课堂的温度。
三是要善用大思政课，善用地方红色资源铸魂育人。“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”思政课仅仅局限在学校里的小课堂讲是远远不够的，我们要深入挖掘梅州全域苏区丰富的红色资源，建好用好红色实践教学基地。引导学生走进丰富多彩的社会生活，打造“行走的思政课”，在理论与实践的结合中，教育引导学生把爱国情、强国志融入到脚踏实地的报国行动中，增强学生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同和自信，激发学生立志民族复兴大业的信心和决心。
四是要建立健全制度，加快高质量思政课建设。打造高质量的思政课，需要学校出台课堂教学、督查评价、激励约束等相关管理制度，“让思政课教师特别是青年教师的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流”，愿意下真功夫打造思政课“金课堂”，不断促进思政课课堂教学改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
（作者单位：嘉应学院马克思主义学院）
培根铸魂守初心 立德树人担使命
■ 张明湘
思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。学校思想政治理论课必须坚持党的领导，培根铸魂守初心，立德树人担使命，回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，充分发挥思政课铸魂育人的主渠道、主阵地作用。这既是全面贯彻党的教育方针的根本要求，也是各级党委政府办学治校必须抓好落实的一项重要政治任务。
坚持为党育人、为国育才，着力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。思想政治工作必须旗帜鲜明讲政治。思政课应坚持历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑三者有机统一，讲清楚中华民族5000年文明史、世界社会主义500年运动史、中国近现代170多年的斗争史，讲清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，讲清楚新时代历史性成就和历史性变革，讲清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，教育引导广大青少年坚持马克思主义科学真理，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，深刻理解以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的目标任务和实践要求，激发爱国之情、报国之志，更加深刻领悟“两个确立”重要意义，坚持志不改、道不变，旗帜鲜明反对各种错误思潮，坚定不移听党话、感党恩、跟党走。
坚持用党的创新理论凝心铸魂，树立正确世界观、人生观、价值观，扣好人生“第一粒扣子”。当前思政课的主要任务是把习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂教学中，坚持用党的创新理论铸魂育人，帮助广大青少年掌握科学的世界观方法论，树立正确的世界观、人生观、价值观，扣好人生“第一粒扣子”。坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，牢固树立群众观念和宗旨意识，坚信人民群众是历史的创造者、是决定中国式现代化目标实现的根本力量。培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，赓续红色血脉，涵养高尚道德品质，崇尚真善美、鞭挞假恶丑，弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴重任的时代新人。
坚持守正创新，牢牢掌握意识形态工作主动权，做崇高理想的忠实信仰者和自觉实践者。坚定文化自信，坚守中华优秀传统文化“根脉”，深入实施中华优秀传统文化传承发展工程，推动中华文化创造性转化、创新性发展。坚定信仰信念，坚守马克思主义“魂脉”，实现“两个结合”，推动理论创新和文化创造。坚持守正创新，利用新媒体、人工智能等手段，推动思想政治工作方式变革、形式创新，增强吸引力和感染力。牢牢掌握意识形态工作主动权，坚持部门联动，多措并举，巩固马克思主义在意识形态的指导地位，形成强大社会凝聚力，始终占领思想高地，不断巩固壮大主流思想舆论，引领社会思潮。坚持知行合一，既要仰望星空，又要脚踏实地，深化情感认同，做崇高理想的忠实信仰者和自觉实践者，立鸿鹄志，做奋斗者，把个人的理想追求主动融入党和国家事业之中，为推进中国式现代化贡献智慧和力量。
（作者单位：梅州市委党校）
聚焦学校思政 绽放育人色彩
■ 李卓荣
大思政课堂是立德树人的重要平台，担任学校思政教育的教师队伍责任重大。学校首先要求全体教育工作者都要想尽一切办法读懂中国故事、讲好中国故事、传播中国声音、展现中国形象，引导广大教师都积极参与到思政育人全过程，形成“人人育人、时时育人、事事育人”的格局，备足思政课铸魂育人的底气。笔者认为，我们可从聚焦以下“五点”，全面营造大思政课教育氛围。
以“红色思政”为核心点。学校要注重打造知识教育与红色思政相得益彰的课堂，让学生在潜移默化中将理想信念、品德修养和爱国情怀装进头脑，形成基因。如庆祝建党102周年期间举办“中国共产党领导和青年的政治使命”的红色思政课专题培训班、如在每周一国旗下举行“红色思政”演讲等活动，让青春、信仰等内涵融入学生思想，渗入青春血液。
以“节日思政”为关键点。学校可通过各类节日激发全体教师课堂育人的主导性，实现节日思政与课堂教学双轮驱动、同频共振。如在青年节开展“青春心向党 逐梦新征程”征文活动、在国庆节举办“南粤儿童心向党 唱支新歌给党听”活动等，利用节日进行德育思政渗透，极力引导广大学生厚植家国情怀。
以“主题思政”为着力点。德育部门特别推崇主题教育与思政教育的有机融合的课堂。学校要抓住每一次主题教育的机会，创设思政教育话题，培育思想情操。如“学宪法讲宪法”“廉洁文化进校园”等主题教育活动，让学生在主题教育中渗透满满的思政骨血。
以“研学思政”为辅助点。课堂与实践的结合可成为思政课堂的又一特色。学校可利用本地一些研学基地开展的研学拓展课堂，让学生在课堂实践中真正体验并学会如何珍惜生命与安全、如何面对困难和挑战、如何尊重自然与规律，促进理想信仰的确立。
以“专业思政”为集成点。春风化雨，润物无声。学校要引导全体思政课专业教师把专业内容与思政内容“深度合作”，带头打通校内外、课内外的各类资源，通过高质量课堂的研磨和课题研究等方式，培育思政名师，探索学校思政课工作的新规律和新方法，并带动越来越多非专业科老师深入挖掘不同学科的思政元素，拓展思政资源，提升育人成效。
时代变化志弥坚，思政教育路犹长。思政育人要聚焦国家发展战略，我们需不忘育人使命，继续扎实探索并推进大思政课堂实践，力争取得更理想的育人效果。
（作者单位：梅州市梅县区高级中学）
强化思政领航促进立德正心养志
■ 邱伟炎
为学须先立志，树人首在立德。学校要紧紧围绕“立德树人”根本任务，遵循思想政治工作规律，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，构建“螺旋上升、循序渐进”的“大思政”一体化育人格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
思政护航引路，全环境立德树人。要加强思想政治引领。学校要充分发挥好校长思政第一课培根铸魂的作用。如在开学典礼上，学校校长可以为全校师生上思政第一课，传播优秀红色文化，引导师生自觉接受爱国主义教育和理想信念教育，激发民族自豪感和责任感，催生自强不息、开拓进取的精神，引领青少年健康成长、成人成才。要扎实推进队伍建设。学校应注重对教师的思想政治教育，通过多种方式引导教师树立“课程思政”的理念，以思想引领和价值观塑造为目标，带动广大教师既要当好“经师”，更要做好“人师”，切实做到爱学生、有学问、会传授、做榜样，并充分运用特色教研、党员教师传帮带、本学科先锋模范人物的示范作用等手段，开展思想政治教育技能培养。要打造特色育人体系。学校可进一步构建具有特色的思想政治教育工作一体化体系。除了把“立德树人”根本任务落实到思政课这个主战场外，可采取“大、小课结合，校内外资源共享”的方式开展思政工作，通过策划主题活动，多场景融合育人，提升学生的思想品德素养，促进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，为学生的终身发展筑牢精神底色。
用好教育基地，多维度赋能教育。要加强青少年法治教育实践基地建设，如与司法部门共建青少年法治教育实践基地，融合政治教育、法治教育、生命安全教育、网络安全、交通安全等主题，以法治教育实践基地为依托，通过教育活动提高学生的法治观念，养成尊法学法守法用法的思维习惯和行为方式。要“讲好校史”，用学校红色文化激励学子。例如，被周恩来誉为“东江第一的革命中学”的学艺中学，就有众多学子投身革命，如古柏、李仁华、郭丁梅烈士等，他们顽强不屈、锐意进取的精神值得每一位梅州学子学习。学校可充分利用学校的校史展览基地，组建校史宣讲团向学生讲解学校历史，介绍革命先辈的先进事迹，讲好红色故事，引导学生传承校史精神，培育学生的爱国主义精神、厚植家国情怀。
（作者单位：梅州市学艺中学）
抓好小学生思想政治教育意义重大
■ 黄卫红
少年强则国强。小学阶段是学生个性发展的重要时期，在此时抓好思想政治教育意义巨大。学校要围绕“扣好人生第一粒扣子，践行社会主义核心价值观”这一主题主线，开展丰富的主题活动，通过立规矩、树理想、见行动，引导学生感党恩、听党话、跟党走。
引导学生树立规矩意识，坚定养成良好道德品质的自信心。教育工作者必须了解学生年龄特征、个性特点，遵循学生成长规律，结合学情校情开展有针对性的实践教育活动，培植学生懂得道德，遵循道德，践行道德，成为具有高尚道德品质的新时代人才。教育学生学会感恩。要教育学生明白没有中国共产党，就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有我们今天的幸福生活。要引导学生弘扬伟大建党精神，传承客家人精神，用中国共产党人的精神谱系，锤炼学生的人格。培育学生扎根人民、奉献国家的思想，用勤奋学习、阳光向上的激情，在社会实践中厚植家国情怀、增长知识才干，把爱国之情、报国之志融入中国式现代化建设和中华民族伟大复兴的伟大奋斗之中。教育引导学生牢牢守住底线和红线，自觉抵制法律法规所禁止的行为。对损害党的领导、国家利益和社会主义制度的言行，要敢于制止、善于斗争，以爱国为荣,以危害祖国为耻，营造良好的爱国主义教育宣传氛围。
丰富教学形式，培养学生听党话跟党走的信念。学校要通过开展丰富多彩的活动引导学生明白道理，践于行动。一是上好开学第一课《思政课》，引导学生回归课堂，认真学习，树立勤思好学观念，根植于思；同时，充分利用升国旗、入少先队等集会仪式，讲红色故事、讲改革开放、讲身边的先进人物，让学生感同身受，对党忠诚、感恩社会，珍惜美好的今天。二是充分发挥课堂主阵地作用。挖掘各学科教材资源，特别是用好思政、语文和地方教材等爱国主义教育素材，落实品德养成教育，让学生明白道理，懂得品行的重要性，内化为动能，根植于脑。三是开展丰富的主题活动。结合建党日、国庆、元旦等重大节日，开展唱红歌、画五星红旗、讲故事、演讲、手抄报等比赛活动，组织学生到劳动实践基地、红色教育基地等地开展现场教学，让学生把爱国、爱党、爱家、爱乡情怀根植于心。四是凝聚家校合力。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”“扣好人生第一粒扣子”，充分利用家庭、社会、学校三位一体的教育合力，调动家长参与教育，发挥家校协调的能动性、主动性、参与性，夯实教育之基，共同引导学生健康成长。
（作者单位：梅江区美华小学）
将思政教育融入教育教学各环节
■ 蔡奕彬
一直以来，学校重视将“大思政”教育贯穿于学生成长发展的全过程，将思政教育融入课程教学和德育活动的各个环节，构建一个全方位育人生态体系，为学生的自由全面发展筑牢思想根基。
红色引领，搭建思政实践场地。梅州全域属原中央苏区范围，红色资源丰富。学校要与红色景点场馆、爱国主义教育基地联动，搭建教育实践活动平台，组织学生到这些景点场馆培训学习，传播红色精神，让红色基因根植心中，引导学生发奋苦读、立志成才，争做积极向上、善爱感恩的新时代好少年。
多元融合，构建思政课程新格局。强化人才培养，引导思政课教师积极探索，创新教学模式，致力于打造高效思政课堂，突出学生主体地位，完善“导学-研学-拓学”的思政课教学模式，保证道德与法治课教学实效，让学生在情境、探究、活动、体验中启动自我，成长自我，生成自己的生命智慧。要打造校外“行走的思政课”育人品牌，到名人故居、非遗文化馆、博物馆、图书馆开展研学活动，增强学生对家乡和祖国民族的自信心和荣誉感，厚植爱国情怀，重塑报国之心。
五育并举，拓展思政教育新路径。学校要致力于全员、全程、全方位育人，着力构建方向正确、内容丰富、载体多样、常态开展的德育体系，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以校园文化建设为载体，将思政教育渗透于校园环境建设和校园文化活动中，鼓励学生积极参与校园文化活动，以爱国、责任、诚信、乐学、合作为主要内容，培养学生“文明、学习、卫生、安全、生活、体艺”六大习惯。与此同时，还可通过评选“文明班级”“三好学生”、各类“星级学生”等，使学生学有榜样，做有标杆，促使学生形成良好思想品德。充分利用重大节假日节庆活动，加强对青少年红色教育的引导和培养，让青少年在行动中更好领悟红色精神，提高自身素质。可通过开展“社会主义核心价值观进课堂”“红领巾学党史”“宪法晨读”“崇尚英雄”系列主题教育实践活动，促进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，传承红色基因，筑牢精神底色。
概而言之，学校要深入学习贯彻习近平总书记关于学校思想政治理论课的重要讲话精神，以全方位育人生态体系构筑“大思政”教育新样态，引领学生健康成长，培育新时代好少年。
（作者单位：丰顺县汤坑镇第一中心小学）
