书法是中国传统文化艺术，开设书法教学可以让学生在学习过程中感受中国悠久的文化艺术，传承国家的传统文化。来到梅县区扶外小学，书画作品长廊、书画园等张贴着学生书法作品，浓郁的文化气息扑面而来。近年来，梅县区扶外小学在做好日常教育工作的同时，不断加强对书法课的重视程度，通过传统书法教育提升学生品性修养，将学校打造成书法特色学校。

●本报记者 李俊煌 文/图

立足课堂 育德育人

课堂教学是书法教育的主阵地。“我们利用中午课间开展书法午练课，并在每天下午课后托管时间开展书法素质拓展与艺术社团活动，分层次有系统地对学生进行书法技能的培养与练习，来彰显学校书法教育特色。”梅县区扶外小学副校长潘柳明对记者说道。此外，该校坚持因材施教原则，给不同年级的书法课确立了不同的教学目标，还进行“分层学习、分层指导、分层评价”，使每个学生都能得到老师的充分指点，得到充分的发展。

为将“一笔一划写字，一言一行立德”的教育理念融入书法教学和各学科的教学工作中，梅县区扶外小学在书法教学中，以抓好学生“写字功”为基础，以德育渗透为特色，通过挖掘书法教育中的德育因素，渗透思想品德教育，创新学校德育工作模式。

“字如其人”“笔正则身正”“学书先学做人”……无不揭示着书法与育人的关系。“我们在推进书法教育时，以‘传承翰墨国粹，书法育人塑品格’为目标，要求师生以‘立字’为载体，‘立人’为根本，充分发挥书法艺术美的育人功能，使学生心智与德行一同成长。”潘柳明说道。

传承文化 营造氛围

据悉，扶外小学建立了“1+2+1”的书法教学课程（即每班每周上1节书法课，2节书法午练课，1节素质拓展课）及“6个1”动态管理模式（每周上交一张书法作业给老师批改；每周对写字作业进行一次评比，优秀作品在班级门口展板中展示；每个月在学校书画作品长廊中展出各年级的优秀作品；每学期开展一次学科优秀作业评比展；每年举行一次“百人书法大赛”和一次“师生书画艺术作品展”。）

近年来，该校不断为校园文化注入书法文化内涵，让每一个学生每时每刻都受到书法文化的熏陶。走廊上、楼梯边、教室外墙、作品展示墙……校园内随处可见书法的元素，学生的书法作品、书法名家作品、书法名家故事、翰墨文化装饰了整个校园，育人氛围浓郁。同时，该校还专门打造了书法专用教室、书画园、书法作品展示栏等，为师生提供了一个学习书法、练习书法、欣赏书法的场所。

一份春华一份秋实，梅县区扶外小学在书法教学中渗透思想品德教育，创新了学校德育工作新模式，获得了累累硕果。据悉，该校近两年学生书法作品参赛获奖达105人，其中获得国家级15人，省级34人，市级12人；学校还先后获得“梅州市艺术特色学校（书法）”“广东省艺术特色教育学校（书法、山歌）”等殊荣。“总结经验，查找不足，我们会继续以书法教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。”该校校长吴海燕表示，接下来，学校将继续以书法育人引领学校内涵发展，传承经典文化，争创特色鲜明的学校。