●本报记者 丘琼

“吸桂岭之灵气，纳锦江之神韵”的蕉岭县蕉岭中学已拥有117年建校历史，学校厚重的文化积淀、广博的人文底蕴、浓厚的文明氛围，激励着一代代“蕉中人”严谨治学、奋发向上。

近年来，该校紧紧围绕培养时代新人，落实立德树人根本任务，强化育人有境、润泽无声，对照文明校园创建标准，深入开展文明校园创建工作，全面提升师生文明素养和校园文明程度，让学校成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、培育优秀传统文化的家园、滋养文明风尚的沃土。

环境育人 丰富文明载体

步入蕉岭中学，一座镌刻“诚、敬、勤、谨”四个大字的校训墙映入眼帘，池中瑞莲次第绽放,水面上幽香浮动，沁人心脾。此时正值上课期间，教学楼里不时传来阵阵朗朗读书声，文明之风扑面而来。

沿着葱郁的林荫大道上行，进入花期尾季的木棉花仍鲜艳浓烈地挺立枝头，为幽静的校园增添了一抹亮色。随着一声下课铃响，成蹊亭、文化公园等地忽然热闹了起来。许多选择自由活动的学生从木棉花树下走出，来到“建校之光”，边散步边讨论争辩起刚刚上课的某道题解法。“我们学校建设有不少文化景观，比如‘文化公园’‘百年流芳’‘荷塘月色’‘桂岭英豪’等，几乎一步一景，相映成趣。我跟小伙伴经常在闲暇时到这些地方去走走，感觉在好环境里学习，事半功倍。”高一（11）班学生赖鑫茹说。

“文化公园原先是一处闲置的羽毛球场，后来我校结合校园文化建设，通过深度挖掘校史资源而将其打造成一处具有历史韵味的文化景观，意在潜移默化中激励学子奋发求学，传递德育内涵，育人于无声。”据蕉岭中学团委书记张宏荣介绍，蕉岭中学建校历史悠久，其前身为桂岭书院。1904年，近代著名爱国志士、教育家、诗人丘逢甲先生从台湾内渡回到故乡后，以“创新学界、兆大人文”为办学思想，以“桂岭书院”为基地创办“镇平初级师范传习所”培养新型教育人才。1906年改为“镇平县立中学堂”，1914年正式更名为蕉岭中学。一直以来，该校在做好校园净化绿化美化工作同时，充分发挥环境育人作用，精心设计自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，中华优秀传统文化与社会主义核心价值观完美结合，实现寓教于景，文景相融，让每一个环境元素都能够“有历史”“讲故事”。

成风化人 厚植文明沃土

镇山起腾龙,桂岭育英才。“来到蕉中，感觉我们同学自主性都很强，平时活动丰富多彩，兴趣爱好也有施展的平台。”高一（10）班学生王诗颖笑意盈盈地告诉记者，在学校和老师的帮助支持下，深受校园文明之风的熏陶、启迪、浸染的她与同学组建了诗社，并发表了作品。“学校环境整洁优美，人文气息浓厚，我们的创作欲望很强。”王诗颖说。

“我们学校坚持以人为本，充分尊重学生兴趣爱好，多措并举促进学生全面健康成长。像诗颖这样发挥自己特长，找到平台施展才华的学生还有很多。目前，我们学校共组建20个社团组织，涵盖体艺、科技、劳动实践等。其中，最近还新成立了一个烹饪社团，他们互相交流，成果丰硕。”蕉岭中学团委副书记丘昶说。他表示，为陶冶学生情操，让文明之风拂润校园，学校还广泛开辟活动阵地，与时俱进常态化开展各类校园主题文化活动，加强校园文化建设，不断拓展育人渠道和空间。

百载育人勤耕耘，今朝桃李播芬芳。“我校作为首批入选市级文明校园的学校之一，接下来将以此为抓手，持续提升校园文化硬件水平，通过夯实校园文化阵地、营造浓厚校园文化氛围、创立校园文化品牌等途径，积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，全面推进文明校园建设工作。”蕉岭中学相关负责人说。