今年9岁的小新（化名）在小学读三年级。由于父母工作繁忙，小新从小是由爷爷奶奶带大，幼儿园时表现比同龄孩子更好动，不听老师话，爸妈认为孩子是调皮，没有特别关注。

上小学后，小新经常和同学发生矛盾，不遵守课堂纪律，不按时写作业，成绩不好，搞得父母和老师很是头疼。后来家里人带着小新到梅州市第三人民医院儿少科门诊检查发现，小新患有多动症，专科医生给予药物治疗和心理治疗后，目前小新的病情有缓解。

多动症影响孩子成长

多动症即注意缺陷与多动障碍，是指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍。据统计，我国多动症患儿的患病率约为6.4%，预计患儿数量超过2300万，但是多动症的就诊率仅10%。

学龄前患儿如果患有多动症，常常表现行为紊乱为主，如过分的喧闹和捣乱，不好管理，经常惹祸。对学龄期患儿除行为紊乱外，还会出现学习问题、社交困难和自尊问题等。到青少年期，会感到难于集中注意力，学习成绩大幅下降，厌学，做事不考虑后果，经常跟父母顶嘴、与老师争执，与同学缺乏合作精神，对一些不愉快的刺激做出过分反应等。除了学习问题、社交困难和自尊问题外，有些甚至还会发生违法犯罪、吸烟和外伤等问题。

被误为活泼好动的多动症

生活中有很多孩子存在喜怒无常，容易兴奋，狂奔乱跑，不守规则，破坏东西，看到什么东西都要去玩，注意力不集中等表现，就像小新父母一样，往往认为是孩子淘气，好动是孩子的天性，不用过多约束，长大懂事就好了。但如果症状持续存在，那就有可能不是天性，存在罹患多动症的风险，需要引起家长、老师重视，要尽快到专业的医疗机构检查确诊，以免贻误治疗。

不少多动症的孩子都是小学的时候才被关注：如上课坐不住，小动作多，玩文具、书本，或在座位上扭来扭去、东张西望；注意力不集中，不听老师讲课，学习成绩下降，做事缺乏耐心、不能等待，常常因为冲动不能遵守游戏规则、纪律，容易与同伴发生冲突，不受欢迎，但却屡教不改，老是被老师和其他家长投诉，家长才会引起重视。

如何治疗多动症？

目前多动症的治疗方法主要有药物治疗、心理行为治疗、家庭治疗，脑电生物反馈治疗等，其中药物治疗是首选。研究认为，药物治疗为主，同时合并心理行为治疗、家庭治疗等是最好的策略，而药物治疗是6岁以上儿童的主要治疗手段，它可以直接作用于大脑的神经递质，从根本上改善多动症的核心症状，从而提高注意力、自控力，改善学习、生活和人际互动等外在行为表现，降低焦虑、抑郁、抽动等共病的发生，减少学业失败、意外伤害的风险。

（邹智文 梅州市第三人民医院主治医师）