●梅州中学 古宝兴

今年是我省新高考新教材的第一年，如何剩余的时间内让复习备考达到最佳效果，本人作为高三一线教师，从学科特点出发，浅谈一下历史学科的备考策略。具体做法如下：

1、夯实基础，把握历史主干知识

高考试题中有近55％分值是考查基础知识，所以在二轮复习中，把专题融入选择性必修的内容，将知识点进行串联组合，形成体系结构；通过时空坐标，梳理主干知识，并加强对易混淆、易错漏知识点的甄别，让学生形成结构化的知识框架。

2、反思总结错题，提升复习效果

教师在试卷讲评时要重点讲错题，指出学生的典型错误，帮学生厘清知识的误区。甚至部分题可请学生代表讲解，从学生角度去呈现分析思路，效果会更好。学生要注意做好考后错题的收集整理和反思，弄清楚做错的原因，然后对错题进行分类。对错题对应的知识点进行反思，对解题思路、解题技巧进行总结，构建起正确的解题模式。通过这样的错题反思，可以进一步提升学生审题、答题能力和形成正确的答题规范。

3、树立信心，重新回归课本

高考对历史学科基础知识的考查比例较大，所以后期学生应把主要精力放在对基础知识的再熟悉再巩固上，回归课本注重知识的归纳总结，构建学科知识网络。根据历年高考试题的分析，每道题都会综合考查相关联的几个知识点，因此复习备考时要注意理解知识点之间的区别和联系，灵活运用教材知识点的迁移。

4、各类题型答题建议

选择题解题要领：找准时空点，抓住关键词，用历史思维进行推理，基本上可用排除法。

材料题型解题步骤：划分层次或找到主题——找出关键词句或重要数据和文字说明——理解重要概念或文字提示——归纳有效信息——分析有效信息的深层含义。

开放性材料题解题要领：仔细阅读，明确要求；多元角度，分层论述；史论结合，有理有据。

5、保持平常心态，排除各种干扰

高考前考生压力很大，这时就要注意劳逸结合；在备考冲刺的最后阶段，会有很多模拟测试，每次考试都会有分数的起伏沉浮，学生情绪容易受分数干扰，所以保持平常心态非常重要。当出现焦虑时，可适当转移注意力（打球、听音乐等方式），家长也要减少对考生的过度关注。总之，学生有了踏实的学科基础和高效的复习备考策略，加上良好的考前心态，必定能开启高考成功之门。