●丰顺县华侨中学 徐军富

在新安中学（集团）为期一个月的跟岗学习使我收获满满，受益良多，现将我的学习体会汇报如下：

一、自主学习，自我管理

通过一个月的跟岗学习，丰富了我的教育经验，提高了治理学校的高度，我把每天的所见、所闻、所想、所悟都认真地写在学习日记里，发表在学校的公众号上，一共四期。在学校的公众号上发表，对我是一种鞭策，也希望我的学习足迹能对学校团队有所启发。在一个月的跟岗学习中，新安中学（集团）的文化传承、办学理念、制度文化、细节管理等方方面面，让我深刻感受到教育的真谛。尤其是作为一名副校长的视角，在规划学校发展、营造育人文化、领导课程育人、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境这六个维度有了更深刻的认识，提升了自己的站位。

二、自我发现，自我超越

在跟岗学习的过程中，我把自己摆进去、把侨中摆进去，通过对照查摆，自我发现，认识到侨中应该向新安中学学习的一些地方，发现侨中可以改进的一些地方，解决侨中当前的一些问题，如加强班主任外出学习、制度建设继续完善等。

三、守正创新，高质量发展

守正，就是抓好常规。常规落实是主阵地，没有常规一切都是空话。创新，就丰顺高中阶段高质量发展，我想提两条不成熟的建议：

1、提升高一“入口”成绩，从而提升高中阶段整体教学质量。提升高一“入口”成绩，必须从初级中学抓起。从2022年我县高一招生录取分数看，我们华侨中学、东海中学、球山中学等学校在全市47所高中里面排名垫底。说明我们初级中学主要关注了占比（学生人数）20％的尖子生。我认为关注尖子生的同时，也要注重全体学生的平均分，顶层更要把指挥棒重重敲在高中阶段入口成绩线上。细化各初级中学进入高中阶段的人数有没有达到50％，细化进入高中阶段的学生成绩在各分数段的人数等各方面进行考核。

2、高中阶段的考核，以“入口”来衡量“出口”，更加理性。比如：我县某中学高一“入口”成绩排位全市第47名，在高三“出口”的时候，成绩排位全市第30名，取得明显的进步，就应该表彰鼓励。这种进步说明学校、教师是付出了努力的。

丰顺教育，任重道远，我辈当自强。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！