●丰顺县埔寨中心小学 谢先梅

随着课改的逐步深入，幼儿园教育已不再是简单的传统教学活动。幼儿园根据当地的实际情况，积极挖掘当地丰富的自然、民族、文化等乡土教育资源，使幼儿得到更好发展，变得势在必行。埔寨幼儿园地处乡镇农村，作为教师，我们要积极探索、巧妙挖掘当地的乡土资源并运用到幼儿教育中，丰富幼儿教育活动。

一、巧用传统工艺、民俗活动

幼儿的教育活动应以生活为中心，让幼儿参与实践。埔寨镇有着历史悠久的“烧火龙”活动，并且非常有名，被列为国家非物质文化遗产。幼儿园可利用本地特色资源，将“烧火龙”引用到幼儿日常的教育活动中。例如，我们可以开展《美丽的烧火龙》系列活动，用本土的民俗活动加强对幼儿的教育。在活动中，可以先让幼儿认真观看烧火龙的表演视频，然后老师讲解火龙的制作，再展示火龙的图片，在老师的引导示范下，幼儿可以尝试把美丽的火龙画下来。这一活动，不仅可以促使幼儿学到埔寨“烧火龙”的知识，还可以激发幼儿绘画创作的欲望。与此同时，幼儿园还可以开展“火龙亲子作品展览”，让孩子和家长共同合作，就地取材，一起制作火龙模型，开展火龙手工作品展。

二、巧用自然资源、自然材料

埔寨幼儿园作为扎根农村的幼儿园，孩子们融入大自然的机会有很多，我们老师就要尽一切努力，开发这些自然资源所蕴含的教育资源，丰富幼儿的教育活动。

幼儿园可以建起“农家乐”园地，让幼儿们在游戏中体验旧时农村生活的真实情景，锻炼幼儿的动手能力，激发他们的好奇心和求知欲，让他们在体验活动中寻找乐趣。例如，园内可以开辟种植园。幼儿园充分利用园内的一些空地，开垦成菜地，老师可指导幼儿开荒、播种、除草、施肥，让他们学“农民”体验农耕的快乐。埔寨镇盛产青枣、火龙果、龙眼、荔枝等水果，并且有许多的种植基地，如青枣园、火龙果园、荔枝园、龙眼园等。让家乡的本土文化走进课程，每学期可开展参观和实践活动。在果实飘香季节，老师们可以带着幼儿进农场参观体验，感受独特的农家文化，感受果实成长的过程及收获的喜悦，激发幼儿对家乡的热爱。

三、巧用民间文化、民间游戏

埔寨隶属于世界客都梅州，有着浓郁的客家文化氛围。幼儿教育中可以给幼儿讲客家民间故事，并引导幼儿去描述故事，以训练幼儿的口头表达能力。此外，老师还可以引导幼儿吟诵客家童谣、歌唱客家山歌等，让幼儿接触与家乡有关的文化，例如，可以通过吟唱《月光光》《小郎读书》《数字歌》《排排坐》《缺牙耙》等客家童谣。这些客家童谣可在幼儿心中播下喜爱客家文化的种子，让客家文化更好地传承和发扬，也有助于幼儿形成良好的思想品德，使幼儿养成良好的行为习惯。

此外，教师应重视民间传统游戏的教育价值，要将丢手绢、放风筝、跳皮筋、跳房子、捉迷藏等这些民间流传甚广的传统游戏融入幼儿游戏教学活动之中，让幼儿获取更多的生活经验和培养幼儿的合作意识。总之，教师要巧用埔寨乡土资源，尽可能地将乡土资源融入幼儿教育活动之中，让幼儿教育活动丰富多彩起来。