采访过程中记者留意到，我市许多学校在推动心理健康教育时，也会注重让家长参与其中。

“我们每学期会将专业的测评软件发给家长，由家长辅助学生共同填写，再为每一个测评中出现心理健康问题倾向的学生单独做一个心理辅导档案，这样可以更好地跟进这些重点学生的心理健康发展。”罗天然说。

郭丹红也表示，家庭因素对学生心理健康的影响较大，用科学的方法建立亲子互动关系，促进学生身心健康成长至关重要。“我们会安排心理老师在家长会、家访时出席到场，在这个过程中更好地调节家长跟学生之间的矛盾，将心理健康的知识传授给家长，为学生、家长解疑释惑。”同时，郭丹红提醒家长，要注重与孩子沟通时的方式方法，在不涉及原则性问题的情况下，尽量尊重孩子的自主选择权，注重平等交流，而非上下级般的命令式教育。

青少年心理健康教育任重而道远，在这个过程中，学校、家庭、社会同样扮演着至关重要的角色，营造良好心理健康教育氛围，提高学生心理健康水平，才能落实立德树人的根本任务。