孩子们上了六年级，学习劲头足，他们在学习《竹节人》一课中，非常感兴趣。

课文设计很有趣：你怎么阅读？你对哪种情节感兴趣？1、写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。2、体会传统玩具给人们带来的乐趣。3、讲一个有关老师的故事。不同的孩子阅读目的不同，对内容的关注也不同，有的孩子觉得第一个有意思，有的孩子对第二个情有独钟，有的孩子对第三个饶有兴致，有的孩子甚至对三个情节皆想探究。他们读课文时眉开眼笑，讨论问题时兴致勃勃，听课时专心致志，回答问题时积极主动。

学习过程很有趣：凡凯亲手做了竹节人，他滔滔不绝地讲了制作过程。首先准备好纸，滚成类似竹节的细圆筒，这是竹节人的头和躯干。再用纸滚8个短筒，上面左右各2节，是双手，下面左右各2节，是双脚。再用一条红丝线串起来，就完成了。他边讲边示范，手法娴熟，语速飞快，孩子们看着，听着，一脸跃跃欲试。奕霖带了一个买的竹节人，玩起来很有动感。他把竹节人放到桌缝上，小心翼翼地拉动绳子，竹节人或站、或坐、或手舞、或足蹈、或进攻、或退缩，姿态万千，新鲜活泼。孩子们目不转睛，竹节人变幻莫测，神态自若，一会儿傲然屹立，一会儿昂首挺胸，一会儿摇摇欲坠，一会儿神气活现，一会儿乐不可支，看得人眼花缭乱，让人直呼过瘾。

孩子们做竹节人的过程也很有趣。国庆佳节，阳光斑斓。上山找竹林，挥刀砍竹子。父母齐帮忙，一起做竹节人。裁裁剪剪，比比画画。丝丝缕缕，慢工出细活。一个个竹节人，在孩子们的巧手中横空出世，它们精神抖擞，志得意满，仿佛随时会跳出来，真像一个个活生生的人。不同的孩子，不同的竹节人。做竹节人，乐趣多多，欢笑多多，幸福多多，收获多多。

童年时光，无忧无虑。家人陪伴，其乐融融。学问从兴趣中来，兴趣是最好的老师。

（梅县区程江镇中心小学 黄婉芳）