●梅县区实验幼儿园 刘骏芳

足球游戏有助于促进幼儿身心的健康和素质锻炼提高，更好培养团队意识，有利于幼儿园落实好德育为先的育人理念。身为足球之乡的梅州的一线幼师，我们该思考的是足球能够给我们的孩子带来什么，如何让幼儿了解足球、喜欢足球，如何在幼儿中传播足球技能、灌输足球文化。为更好地以足球促进幼儿健康教育，本文就足球游戏化活动的开展，谈以下几方面的认识。

一、在幼儿园开展足球游戏活动的意义

在幼儿园开展足球游戏活动，可以让幼儿在活动中得到很好的锻炼，提升身体各项素质。一定时长的足球游戏活动可以锻炼幼儿的耐力和意志力，在不断受挫中磨炼意志。鉴于足球游戏活动具有一定的竞争性和危险性，需要教师在活动中进行全面、细致的把控，只有在保障安全的前提下，才能真正达到身心得到锻炼的目的。

在教师的引导、保障之下，孩子们通过足球游戏规则的学习和足球活动的实践，可以很好地认识到同伴之间合作的重要性，从而提高幼儿合作的意识，培养团队精神。比赛中幼儿之间的交流，也有利于培养与他们沟通、协调的能力。

二、幼儿园足球活动的游戏化设计和实施

创设游戏情景，激发幼儿对足球游戏活动的兴趣。教师在创设情境游戏前，可有意地向孩子们了解最近喜欢的故事类型或者动画片等。如“愤怒的小鸟”“森林保卫战”“超级飞侠”等。如我们开展过的活动“运粮小战士”，教师把足球比作冬日里即将冬眠要储存粮食的小仓鼠，可是途中遇上了争夺粮食的松鼠部落，仓鼠们只能依靠团队协作，快速将粮食“足球”向自己的家“球门”快速移动，直至安全将粮食运回家里。整个故事画面感很强，小朋友们的兴趣被调动起来了，在教师引导下双方队员通过扮演“松鼠部落”对抗“仓鼠联盟”，将足球扮演的“粮食”争夺到底。整个活动以游戏的形式进行，幼儿兴趣十足，活动中也融入了足球的元素，这使足球游戏活动得到很好的开展。

在幼儿培养的艺术、语言和社会领域融入足球游戏化活动。我园通过开展“我设计的球衣”活动，教师提前收集好世界杯、欧洲杯球王的战袍，在活动中请幼儿认真观察每个球衣的图案、颜色和其他的特色元素，同时向幼儿介绍相关国家的历史、人文、风土人情等内容，让幼儿接受足球文化的熏陶。通过以上学习，再让孩子们动手为自己班级的球队设计出球服、队徽和口号。幼儿艺术能力的培养贯穿于观察、设计的全过程，在设计的过程中孩子们畅所欲言，交流讨论得出一致的设计方案，也使幼儿的语言能力、社会交往能力得到锻炼和提升。

开展家长助教足球游戏活动，推动校园足球文化的发展。我们借助很多家长是足球热爱者甚至是球迷这一资源，相对于幼儿园非专业的教师，他们懂得更多足球文化、规则和技能技巧。因此我校经常开展足球专题家长助教活动，邀请热心家长在足球游戏活动中进行指导，在亲子活动环节教学足球技巧，传播足球文化。这样不但培养了热心家长子女的自豪感，调动了孩子的积极性，更重要的是对于推动校园足球文化发展和传播起着至关重要的作用。

在足球活动中提升教学安全意识，确保幼儿安全。一是要提升教师安全意识，对足球游戏活动中的一些危险行为有提前认知，预设好防护、保护的措施。二是在幼儿的学习和日常生活中，要有目的地，潜移默化的方式让幼儿认识到一般运动存在的危险行为，让他们学会必要的自救或自我保护措施，提高幼儿在运动中的自我安全防护能力。三是要消除幼儿足球游戏活动项目、场地和设备等方面的安全隐患。